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第一個說蔣懷康殺人的男生說：“我們本來就是圍觀，然后多說了幾句話，他就拿起石頭就想要過來打我。”

“對啊老師。”剛剛圍觀上去拉架的人也說道：“蔣懷康高二的時候就殺過人，我們怕他又真的殺人，真的沒辦法才上去拉架的！”

教導處的老師聽得稀里糊涂，聽到蔣懷康殺人時表情一頓，皺眉道：“你們這是造謠！誰說他殺過人的？這種事情沒有證據可不能亂說！”

“是真的啊！”有人拿出遞給教導處的老師道：“您看，當初法院開庭的時候的照片都有！”

教導處的老師一看，表情凝重起來，蔣懷康這個學生在今天之前他都沒有聽說過，但他們學校雖然只是一個三本，卻絕對也不可能收一個有過如此污點的學生，只是如果這個學生檔案上有這件事，應該是不可能收他進學校的。

“這應該是造謠。”教務處老師搖頭，“你們不能沒有證據無緣無故冤枉自己的同學，如果他追究的話，你們這可是構成誹謗罪了。”

“是真的！”剛剛說話的男生再次強調道：“我有一個朋友就是蔣懷康的高中同學，他原來是華慶的，就是因為發生了那件事才轉到了后來的學校，那個受傷的男生我也認識，只不過他們家里不知道因為什么原因沒有追究罷了。”

“對啊。”其他人紛紛附和道：“剛剛蔣懷康拿著石頭，我們也是擔心出人命才會去拉架的，可是根本拉不住他，他又見人就打，我們沒辦法想要躲的時候人也很多，根本躲不了，才會沒有輕重傷了他。”

有一個為他們打傷蔣懷康開脫的完美理由，從第一個人開口的時候，其他的人也紛紛開始為自己辯解起來，因為大家性質都一樣，所以前一個人說的時候，后一個人便會證明前一個人說的是實話。

這樣一輪下來，本來就表情嚴肅的教導處老師更加嚴肅起來，他拿著那個男生遞過來的手機仔仔細細翻了一遍，道：“這件事我暫時不處理，等到調查清楚之后再說，你們這些人我都記住了，如果我知道你們是聯合在一起撒謊，我會把這件事交到警察局處理。”

他們紛紛點頭，一個比一個看起來還要無辜，因為他們心里確實認為自己無辜，在最開始見到蔣懷康倒下的時候，他們也非常慌張，因為最開始他們存著想要教訓教訓他的心理或真或假的都參與了毆打蔣懷康的行動，卻沒有想過蔣懷康會因此出事。

都還是沒有踏入社會的年輕人，見到蔣懷康真的出事了，想到這件事可能會影響他們的未來，他們怎么可能不慌張。

可是后來一連串問題下來，他們也想起自己參與進去的初衷其實是拉架，而且蔣懷康還手打到他們確實也是事實，人都有為自己的錯誤找到一個合理借口來擺脫心理負擔的劣性根，說著說著他們都忽略了自己當時泄憤似的拳打腳踢，反而全都認為自己只是過去拉架幫忙而已。

一個人說一句話，別人有可能不相信；兩個人說的時候，那人可能會懷疑；但是當三個人四個人甚至更多人都口徑一致的說起同一件事情并且表情坦然沒有絲毫心虛的時候，就算是這人最開始多么懷疑，最后也會隱隱相信他們口中的真相起來。

三人成虎，不過于如此。

所以等蔣懷康醒過來的時候，坐在一旁的教導處老師第一句話便是：“你開始拿著石頭是不是想要打人？”

第二句話是：“其他同學過去拉開你，你有沒有反擊？”

第三句話是：“最開始你為什么要欺負威脅那兩個女同學？”

蔣懷康本來還迷糊的頭腦瞬間清明起來，隨之而來的便是無法控制的怒火：“他們是單方面打我！你沒有看到嗎？”

教導處老師聽到蔣懷康質問的語氣眉心一皺，想到在網上看到的關于他的消息，心里對他印象更差，語氣也冷了些許：“所有同學都做證是你先欺負那兩個女生，另外的男生才出頭幫忙的。”

蔣懷康怒到極致反而冷靜了下來，他冷冷問道：“可是受傷的人是我總沒錯吧。”

“拉架的幾個學生也受了傷。”教導處的老師冷淡道：“起初你拿石頭想要砸同學的事情也有其他同學做證。”

聽到教導處老師嘴里的“拉架”兩個字，蔣懷康就知道這是把罪名定到他的身上了。

“所以你認為這一切都是我的錯？”蔣懷康此時也不顧及什么還要在這個學校待一年了，直接道：“學校就是這么處理的？我一個受害者現在卻變成了加害者？”

教導處的老師聞言臉色算是徹底冷了下來：“受害者和加害者不是靠你自己評判的，學校自然有學校的評判標準，何況這件事只不過是一件小事，說到底也沒有造成太大的影響，我過來是想告訴你，鑒于你這次影響雖然惡劣卻并不過分，學校將給你記大過處理，如果還有下次就直接開除學籍。”