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發(fā)放號(hào)碼牌的時(shí)候班級(jí)所有人都看到了，所以衛(wèi)戍并不奇怪俞左為什么會(huì)知道他有項(xiàng)目的事。

即使沒看到，俞左作為志愿者，對(duì)于某些項(xiàng)目的參賽運(yùn)動(dòng)員，也心中有數(shù)。

俞左，“1500米啊，我跑個(gè)1000米都?jí)騿??！?

衛(wèi)戍，“多鍛煉就習(xí)慣了?！?

俞左，“……”

跟衛(wèi)戍聊天總讓他有種接不下去話的感覺，見衛(wèi)戍目光落在別處，俞左明白，對(duì)方并不怎么想跟他聊天。

他穿女裝的時(shí)候，這人可不是這樣子的。

俞左氣呼呼地轉(zhuǎn)過頭，也不跟衛(wèi)戍繼續(xù)說話了。

用過一頓在衛(wèi)戍眼中平淡、俞左心中郁悶的飯，兩人一起回了教室。

運(yùn)動(dòng)會(huì)也有午休，否則剛吃飽飯，難道就直接讓運(yùn)動(dòng)員上賽場(chǎng)比賽？那不得難受死。

三個(gè)年級(jí)的參賽運(yùn)動(dòng)員，中長跑的比賽一個(gè)上午的時(shí)間根本不夠，下午還需要繼續(xù)未完成的項(xiàng)目。

不過此時(shí)，高一、高二年級(jí)的比賽都已經(jīng)結(jié)束了，接下來是高三年級(jí)的比賽。

四百米接力賽的人選不在報(bào)名表中，而是由運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員分別擔(dān)任四接力棒的位置。

班里本來還在猶豫接力賽的人選，看到衛(wèi)戍上午在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的表現(xiàn)，直接將他的名字列入比賽名單內(nèi)。

長跑跟短跑都是賽跑，但兩者有很大不同，短跑靠爆發(fā)，長跑靠體能耐力。然而衛(wèi)戍最后沖刺的表現(xiàn)，讓人確信，他同樣能夠在短跑上發(fā)揮出超高的水準(zhǔn)。

他們班擅長短跑的學(xué)生就兩個(gè)，其余還要從另外的運(yùn)動(dòng)員中選出來。

衛(wèi)戍被安排在第二棒，第一棒跟關(guān)鍵的一棒分別由班中取得名次的兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任。

趁中午的時(shí)間，四人組在操場(chǎng)上練習(xí)了下接棒，避免發(fā)生接力棒脫手的情況。