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大房和二房都是給康哥兒準備了不會出錯的筆墨紙硯，給慧姐兒準備了小姑娘喜歡的鮮亮衣裳首飾和金項圈，鋪開了在桌子上件件光彩奪目。

慧姐兒的小手緩緩拂過一個白中帶綠的蜻蜓簪子，那是大太太準備的，那蜻蜓趴伏在精致的絨花邊上，其下墜著長長的流蘇珠子，很適合扎著包包頭的小女孩兒。

“這個是芙蓉蜻蜓簪，這是雕刻的蜻蜓，這些絨花是按照芙蓉花的樣式制的，很適合小女孩兒帶，我小時候也有一套。你這一套是蜻蜓的，我那一套是蝴蝶的，這是我的母親，你外祖母給你準備的，慧姐兒喜歡嗎？”

慧姐兒沉默著不說話，但是她那眼睛、小手不舍得離開的模樣真真是讓人愛憐。

劉玉真繼續柔聲說道：“那明天給你扎兩個包包頭，我們明天就帶這一套首飾好不好？穿上新衣裳帶上新首飾，讓祖母和爹爹他們看看，可好？”

慧姐兒遲疑了一下，點點頭。

康哥兒扒著桌沿望著上面的五彩繽紛，不滿道：“康哥兒也要！”

“康哥兒也有，”劉玉真打開一個盒子，取出了一副長命鎖，道：“這也是外祖母給的，在佛前供過了，能保佑你平安康泰。”

康哥兒看著自己也有，于是就高興了，然后目光放在了另一側的筆墨紙硯上，問道：“這是什么？”

陳世文在一旁答道：“這是筆墨紙硯。”

筆墨紙硯，康哥兒念了一遍但很明顯他并不明白是什么，見狀劉玉真解釋道 ：“這是讀書習字用的，康哥兒喜歡讀書習字嗎？像爹爹一樣讀書考狀元。”

“喜歡！”康哥兒的雙眼頓時就亮晶晶的，不管是曾祖父、祖父母還是周圍的長輩，都和他灌輸著父親讀書好、考狀元之類的話語。

這讓小小年紀的康哥兒極為崇拜父親，喜歡和父親有關的一切，也對讀書有著濃厚的興趣。

陳世文摸摸他的頭，不再說話。

給孩子們分完禮物，將人抱回去安睡，夫婦倆便洗漱準備歇息了。劉玉真一邊伺候著他褪去外袍，一邊和他小聲說話。

“夫君，我今日聽二嬸說府里已經給宇哥兒開蒙了，老太太讓我問夫君你是怎么想的。”

陳世文沒有什么特別的反應，淡淡道：“老太太怎么說？”

劉玉真照著話說了，“老太太說府里請了位西席，這人早些年也教導過夫君，是個秀才呢。不如就把兩個孩子送去劉府和幾個孩子一并讀書，夫君意下如何？”

陳世文由著她褪去外袍，撩起銅盆上的水洗了手，點頭道：“孫秀才這人我知道，康哥兒頑劣并不適合，晚兩年再說吧。”

晚兩年不管是他高中還是落榜，都能給康哥兒更好的，所以他對劉家的這個提議拒絕得毫不猶豫。

劉玉真看他這么平靜，又是一副不置可否的模樣頓時便心中有數了，覺得母親說的有道理，多和他商量家里頭的事。

“那，二嬸嬸說的要把兩孩子接過去教養一事？還說要配幾個懂事的丫鬟和小廝，夫君你是怎么想的呢？”

“推了吧。”沒等聽完陳世文就斷然拒絕。

劉玉真不解，追問道：“兩個孩子是陳家人，長輩俱在夫君不愿讓劉家撫養這情有可原，不過妾身不明白為何夫君把孩子們身邊的人都打發了呢？”

“妾身打小身邊便有教養嬤嬤、奶嬤嬤、兩個大丫鬟兩個小丫鬟，這些都是近身伺候的，慧姐兒小時候也有我也見過，怎么都不見了呢？”

這是她很奇怪的一件事情，乘著這個機會不斷地追問。

陳世文手一頓，水珠從指間滑過滴在光滑的水面上，讓那平靜的面孔呈現出扭曲變形的模樣。下一個瞬間，視線中出現了一方柔軟的棉巾，他伸手接過略擦了擦扔到了銅盆里，濺出一片水花。

隨后動了動肩膀，伸長了手在頸后按了兩下略扭了扭頭，走到桌前給自己倒了杯茶。

……居然還使性子不說話了，劉玉真執拗起來緊跟在他身后柔聲埋怨道：“夫君，你還沒回我呢，莫不成，莫不成我還不能知道了？這大戶人家的姑娘誰不是從小一腳抬八腳邁的。”

“難道你要讓我以后都不給孩子們配丫鬟小廝不成？那可是不行的，往后如何出門見人？我的脊梁骨都會被人戳歪！”

看著新入門的小妻子一副委屈的模樣，陳世文覺得有些頭疼，不是不能告訴她，只是這事復雜得很，不知如何說起。

他拉著她的手，她順著他的手勁在對面坐下，歪著頭看他，靜等他開口。

半響，陳世文嘆道：“這事說來話長。”

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小劇場

某讀者（遞話筒）：陳同學，你這么有信心能考中進士做官？還能升上五品？萬一做不到怎么辦？

陳世文（很有信心）：不會做不到的。

某作者：……呵呵。

ps：第一次寫的時候沒有注意到“相公”的獨特含義，所以女主有時候就稱呼男主為相公了，現在都改成“夫君”了，這個不影響閱讀的。

抱歉抱歉，忘記設存稿箱時間了，剛剛才想起來