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甚至有女生，直接暈了過(guò)去。

“太有才了，他太有才了?！?

“我愛(ài)他。”

“啊……”

……

葉平尷尬的笑笑，不就是乘法口訣表嗎？有這么夸張嗎？

葉平內(nèi)心想:“我也是醉了?！?

葉平見(jiàn)自己的數(shù)學(xué)水平可以秒殺這里的一切問(wèn)題，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的問(wèn):“老師，我現(xiàn)在可以打盹嗎？”

老師聽(tīng)到葉平的話(huà)，感覺(jué)葉平是在挑戰(zhàn)自己作為老師的權(quán)威，

不屑道:“別以為你數(shù)學(xué)好，就不把我看在眼里，如果你能夠把我接下來(lái)出的題答對(duì)，你在我的課上睡覺(jué)都行?！?

葉平見(jiàn)老師一副你答不出來(lái)的模樣，以為題很難。

葉平有點(diǎn)不確定的點(diǎn)點(diǎn)頭:“老師，請(qǐng)出題?！?

“這可是煉獄級(jí)的難題啊，如果你答不上來(lái)，就給我老老實(shí)實(shí)上課?！?

葉平臉色有點(diǎn)蒼白，煉獄級(jí)的？不會(huì)真的很難吧！

葉平繼續(xù)不自信的答:“好的，老師?！?

老師一副你死定的模樣:“1652乘以8651等于幾？”

葉平差點(diǎn)跌倒，這就是煉獄級(jí)的難題？

想必他們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)三角函數(shù)，對(duì)數(shù)，分?jǐn)?shù)，還有高數(shù)，線(xiàn)性代數(shù)吧！

如果他們接觸這些，那會(huì)用什么詞還形容。

一級(jí)煉獄級(jí)？

二級(jí)煉獄級(jí)？

三級(jí)煉獄級(jí)？

……

n級(jí)煉獄級(jí)？

葉平假裝被難住了答：“這道題的確有點(diǎn)難。”

班里的同學(xué)繼續(xù)說(shuō)：“四位數(shù)的乘法？這么難？打死也算不出來(lái)?！?

“難為他了。”

葉平思考了片刻兒答：“應(yīng)該是14291452?！?

班里有人拿了計(jì)算機(jī)算了一下，吃驚了。

“他竟然又答對(duì)了。”

“這怎么可能？”

“我的天。”

“他一定是天才。”

……

老師臉色蒼白，繼續(xù)問(wèn):“9822除2685等于？”

葉平答:“26372070。”

這下班里不在是沸騰，而是鴉雀無(wú)聲。

很顯然眾人都驚呆了，他們沒(méi)有想到，自己的這個(gè)新同學(xué)。

口算的程度可以堪比專(zhuān)家了，應(yīng)該說(shuō)專(zhuān)家都沒(méi)有這種能力，砍成計(jì)算機(jī)了。

有時(shí)候葉平一不小心就出名了，

老師見(jiàn)難不住葉平只好說(shuō):“從今以后，在我的課上，不但可以打盹，睡覺(jué)都可以，就算不來(lái)上課都行?！?

葉平一臉邪笑:“那我現(xiàn)在可以坐下嗎？”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“可以的。”

這堂課簡(jiǎn)直是熱鬧沸騰，一節(jié)課快過(guò)去了，班里還沒(méi)有靜下來(lái)。

特別是老師，特別興奮。

“天才，這絕對(duì)是天才?！?

“如果不是天才，怎么會(huì)答出這么難的數(shù)學(xué)題。”

等眾人安靜下來(lái)后，

葉平問(wèn)葉俊:“不是說(shuō)這里的學(xué)生都來(lái)自人類(lèi)世界嗎？他們的數(shù)學(xué)水平怎么這么差？”

葉俊打了一個(gè)哈欠，一臉不屑，內(nèi)心想剛才的數(shù)學(xué)題，我也口算不出來(lái)，你這是拉仇恨啊。

不光我，就算是人類(lèi)的天才也未必算得出來(lái)。

可是他不能這么說(shuō)，他這么說(shuō)以他對(duì)葉平的了解，他還不激動(dòng)到上天了。