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今日的課程，車時勛透過民法教科書的其中一個章節介紹韓文的法學寫作習慣，也整理了常用的法學單字讓女孩子回去背誦。

由于閱讀難度提高，夏爾雅理解得不若前些天來得快，甚至遇上了瓶頸，儘管早有預料，她不免還是感到挫折，因此，當車時勛又跟著她去食堂，她也沒心力驅趕。

兩人草草吃過午餐，夏爾雅啟程返回宿舍。

一路上，車時勛沒刻意找話，就是安靜地跟在她身后，直到抵達宿舍門口，才把手里的教科書交給她。「這只是剛開始，你已經學得很快了，用不著心急。」

夏爾雅抿唇不語，瞅著他好半晌才接過書。

「現在是不是輪到你教我中文了？」車時勛知道她心情不好，想轉移她的注意力卻弄巧成拙，夏爾雅一聽，表情更難看，口氣也差，「我沒有答應你。」

挨罵了，他卻不惱，反而放低身段，「就當是我拜託你吧，教我中文，好嗎？」

夏爾雅一怔，沒想過他會做到這樣。

她有些無措地別開眼，下意識攥緊了指頭，冷著聲回：「你可以去補習班上課。」

「我不能讓我的父母知道這件事。」

他父親觀念傳統，有著濃厚的民族思想，更是典型的文化主義者，求學時期受到政府去漢化教育的影響，對于中華文化始終抱持著睥睨的態度，而他的母親為了討好丈夫，不僅讓自己徹頭徹尾地融入韓國禮教，更不愿讓他學習她的母語。

學中文這件事，在車家宅邸里是提也不能提的禁忌。

聽聞，夏爾雅反而意外，他的母親是臺灣人，他想學中文聽起來是再自然不過的事，可他卻說不能讓他的父母知道，彷彿學中文對他而言是不能想的奢望。

他或許也有過得艱困的時刻。

沉默了好一陣子，她稍微動了動唇，「你知道注音符號嗎？」

車時勛點頭，「知道。」

「那，三十七個字母背得出來嗎？」

「可以。」他自信一笑，開始背誦。

夏爾雅默默聽著男孩子口音詭異的發聲，意外發現捲不捲舌對他而言造成極大困擾，尾聲甚至出現了ㄢㄤ、ㄣㄥ念成同音的情況，害得她得掐住手心才勉強忍住笑。

背完最后一個字母，車時勛看向她尋求認同，「怎么樣？」

「還行。」話說完，夏爾雅掉頭就走。

車時勛：「??」

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夏爾雅：孺子可教。