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而那些不常用的生僻字，在用到的時候現做也是可以的。

于此同時，江誠的學堂也正式開課，他不得不暫時放下這些事情，認真備課教學。

來上學堂的孩子年齡不一，小的和江小樓同歲，大的有八九歲，但無一例外大字不識一個，沒有任何學習基礎。

江誠從未當過教書先生，他正式到族學里去之前父親對他進行過一些啟蒙教育，族學的其他子弟

大多和他的情況差不多的，所以江誠是按照自己的親身經驗來對待這些小菜鳥，結果第一天就遇到困難了。

等學了一個早上依然是滿頭霧水蚊香眼不斷的小菜鳥們回家后，一直表現的溫和耐心笑若春風的江公子肩膀垮了下來，滿臉的沮喪和羞愧。

紀瑄端著一托盤東倒西歪的模子過來找他，看見長手長腳可憐的縮著和江小樓并排坐在學生長凳上的江誠，撲哧一聲笑了，江誠露出個苦笑：“紀姑娘。”

江小樓胳膊肘支在書桌上，做祖國的花朵狀捧著小臉，也是一副愁眉苦臉的模樣：“紀姑姑。”

紀瑄把托盤往書桌上一方，撈了只長凳過來坐在他倆對面：“一個一個說，先從江小樓開始，怎么啦？”

江小樓撅著嘴巴：“爹爹不開心。”

紀瑄笑容登時沒了，聲音大大的：“哼！”

江誠訕訕的，悄悄的腹誹：又吃醋……何時才能為在下吃一次醋呀。

而江小樓居然十分老成的嘆口氣，望著紀瑄的貓眼兒里充滿了孩童式的苦惱：“紀姑姑也不開

心。”他撅著嘴巴，責備一樣的說道，“大家都不開心。”真是太不應該了！

紀瑄被他逗樂了，問江誠：“江公子，你又為什么不開心啊？”

江誠滿臉苦逼道：“本公子不會教書。”

呃……紀瑄摸摸后腦勺：“你今天教他們什么了？”

江誠道：“《論語》。”

“寫字嗎？”

“釋義。”

“啟蒙的話，難度大了。”本姑娘初中才開始學文言文好伐，小學頂多背一背唐詩三百首，連釋義都是老師忙幫給翻譯好再背下來的，紀瑄默默地鄙視了一下江誠，直言道，“人家都是從《千字文》《三字經》開始啟蒙的。”

江誠揚眉，得意的一指江小樓：“樓兒可以完整的背下《三字經》《弟子規》和《增廣賢文》，

還有《論語》名篇，他才六歲！……半！”

紀瑄指責：“揠苗助長！虐待兒童！太令人發指了！你枉為師表！”

江誠起紅了臉：“胡說八道！”