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駱誠說話向來比較坦誠：“他的抗壓性太差，就算這次勉強挺過來，以后怎么辦？反正家里不差錢，干點別的什么不好。”

這時候又有幾個同學過來和陸離打招呼，你一言我一語，都是在討論馬蒙的事。有人提出應該幫馬蒙找個心理醫(yī)生，卻又擔心擅做主張，被媒體知道了反而給馬蒙扣上一頂精神病的大帽子。更多的同學則因為馬蒙的遭遇而對娛樂圈產生了畏懼之心，甚至擔心同樣的情況會在自己身上重演。

陸離并沒有發(fā)表看法，和同學們打過了招呼，他就走向一旁正在監(jiān)督排練的顧教授。

還沒等他說話，顧老頭倒主動開了口。

“馬蒙那小子的事兒，你知道了吧。”

陸離點了點頭：“他的那部劇……應該是被人給整了吧？”

“不容易啊，連你都看出來了。”

顧老頭呵呵苦笑，接著又嘆出一口氣。

“馬蒙這樣的孩子雖然不多，但是每隔幾年還是會碰上一兩個。說老實話，都到了大四人還是那么脆弱、不成熟、過分理想主義，恐怕真不是吃這碗飯的料。”

陸離也跟著苦笑：“所以您也覺得，他沒必要繼續(xù)干這一行了？”

“有沒有必要，不是咱們站這里說了算的。該開導的話都已經和他說過了，關鍵還得看他自己能不能挺過去。挺得過，往后的道路也不會太順暢，但畢竟能有個翻盤的念想。可如果挺不過……恐怕也只有改行了。”

顧老頭的這一番話，無疑是他執(zhí)教這么多年來的經驗總結。作為一名教育工作者，他必須引導學生對自身的優(yōu)缺點做出客觀的判斷，盡力幫他改正。但如果學生始終無法克服缺陷，老師雖然會惋惜，卻也未必會耿耿于懷——畢竟，他是表演課教師而非生活輔導老師，還有很多其他學生需要專業(yè)上的指導。

但是陸離卻不一樣，他是馬蒙的兄弟。他放不下馬蒙，他要他們并肩前進。

白嘉恩和駱城忙著排練畢業(yè)大戲，這之后的三天，陸離就自告奮勇地攬下了照顧馬蒙的工作——陪他聊天；一天三餐下樓給他買飯；趁他上廁所的時候，突擊清理他的狗窩；等中午白嘉恩他們回來的時候，三個人再一起拽著馬蒙去樓下花園里遛彎。

雖然這些事他都做得盡心盡力、無怨無悔，可狀況卻并未因為他的關懷而有所改善。

恰恰相反，馬蒙變得越來越沉默寡言，眼神也黯淡無光，經常十幾二十分鐘盯著同一個地方猛瞧，看得人毛骨悚然。

這天中午，班主任趙老師又過來探望馬蒙，順便將陸離等三個人叫到陽臺上開小會。她表示學校已經決定，這幾天就協(xié)助馬蒙的家人將馬蒙接回去治療，至于是休學留級還是病假，反正到了大四，全都好商量。

事已至此，陸離也意識到馬蒙是需要一些專業(yè)干預才能走出陰影的。于是也頭同意了老師的決定。

四個人商量完了正事，轉身準備返回室內。可陸離剛一拉開移門，所有人都倒吸了一口涼氣。

馬蒙就站在窗簾后頭，面無表情。

校方與馬蒙家人的溝通很快有了結果——他的父親表示，已經訂好了明天中午的機票，會先將馬蒙接到酒店和家人一起居住，再在北京尋找合適的心理治療機構。

事情看起來也只能走一步算一步。

午休時間結束，班主任領著白、顧兩人回去排練。陸離看看馬蒙又縮回到床上看起了《末代皇帝》，趁機出門將衣物送去樓下洗衣房，順便在超市里買了點兒水果。

等他提著塑料袋返回513的時候，剛開門就聽見一陣嘩嘩的水聲。

廁所的門半開著，里頭冒出滾滾的水汽，應該是馬蒙在洗漱。

雖然時間點有些奇怪，但有動靜總歸是好事——抱著這樣的想法，陸離走過去想幫忙把廁所門給帶上。可他就照著門縫里瞄了那么一眼，卻嚇得趕緊把門給推開了。

洗手臺盆里蓄了滿滿一盆的熱水，馬蒙站在洗手臺邊，手上亮閃閃的，拿著一把美工刀。

作者有話要說：

這一章涉及到了一點網臺劇的問題，所以不要和任何現(xiàn)有的網臺劇對號入座哦！

文中提到的“任何網絡平臺均不得以“完全版”、“未刪減版”等概念傳播電視劇中未獲準播出的內容”是真的規(guī)定，但其實上還是有很多網站違規(guī)操作，發(fā)布刪減版。馬蒙的這部劇是不敢的，因為它一開始就已經被盯上了，當然不能頂風作案。

所以說，有錢無權也難混，當然心態(tài)不好是致命的。大家都是普通人,有時候還是將心比心吧。

應該有讀者看出來了，最后一幕正是末代皇帝的開頭，溥儀自殺的方式。

第89章 雪崩理論