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“那這個(gè)男生最后怎么樣呢？”林君綽輕撫男孩的背脊，安撫男孩的情緒。

林暮亭回想了一下，“好像這幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校吧？”

都是未成年的學(xué)生，也沒(méi)有造成什么大的過(guò)失，學(xué)校也沒(méi)法子對(duì)他們做什么。

“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)男生去看了心理醫(yī)生，現(xiàn)在一句話也不肯說(shuō)。”林暮亭補(bǔ)充了一句。

林君綽安靜地聽(tīng)著林暮亭把話說(shuō)完。

很多時(shí)候，一些人傾訴一些事，想要獲得的東西是既定的，尤其是孩子，他們往往只接受一種答案。

林君綽十分明白，林暮亭此時(shí)說(shuō)起這件事，想要從他這里得到的，并不是區(qū)區(qū)一個(gè)安慰，或者對(duì)于這個(gè)學(xué)生的憐憫。

林君綽定了定視線，看著眼前目露彷徨，滿臉都是驚慌的男孩，“暮暮，這個(gè)世界很大。我雖然希望你能夠盡力，但不希望你把自己賠進(jìn)去。你還有我，記得嗎？”

高考之所以會(huì)成為許多人決定命運(yùn)的獨(dú)木橋，是因?yàn)樗麄儧](méi)有其他的選擇。他們一旦沒(méi)有成功邁過(guò)高考這座獨(dú)木橋，等待他們的就是萬(wàn)劫不復(fù)。

高考的陰影從高一開(kāi)始，就籠罩了這群還沒(méi)有成年的孩子，很多學(xué)校從高一開(kāi)始，就開(kāi)始給每個(gè)學(xué)生貼上了高考倒計(jì)時(shí)，讓所有人感受到高考的氣氛。

假如林暮亭沒(méi)有遇見(jiàn)他，或許林暮亭也在這群孩子之中。

林暮亭聽(tīng)見(jiàn)林君綽這么說(shuō)之后，大大地松了一口氣，先是保證了一番，“我一定會(huì)好好努力的。”

“先生，謝謝你。”在一番信誓旦旦之后，林暮亭從男人懷里爬起來(lái)，隔開(kāi)了一些距離，神色認(rèn)真地對(duì)男人道。

假如沒(méi)有林君綽，他現(xiàn)在的命運(yùn)可想而知。正是因?yàn)橛辛肆志b之后對(duì)他父母的軟硬兼施，他父母最后才能接受他進(jìn)了文科實(shí)驗(yàn)班這件事。

要知道，在林銘誠(chéng)跟董佳寧的時(shí)代，學(xué)語(yǔ)言跟語(yǔ)文這樣的文科專業(yè)不僅不被重視，甚至一直是被人瞧不起的。實(shí)業(yè)救國(guó)，理工科立國(guó)，才是那個(gè)時(shí)代的主流。

華夏可不是滿屋子律師的美國(guó)，也不是市長(zhǎng)首相都是歷史專業(yè)出身的博士，而是到處都是的工程師跟科技工作人員。

“行了”林君綽笑著捏了捏男孩的鼻子，讓男孩站好，“很晚了，雖然明天是周日，你也該去睡覺(jué)了。”

林暮亭的臉忽然有些泛紅，耳朵也有了粉色，一下子有些扭扭捏捏，視線來(lái)回轉(zhuǎn)，就是不看林君綽，聲音低得自己都聽(tīng)不見(jiàn)，“我…….睡哪個(gè)房間啊？”

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明天會(huì)更完2000字噠(^o^)/~