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“蘇老師，這張卷子有什么問題么？”

這位姓宋的老師，將卷子剛剛拿到手里，并未弄清帳況。

“宋老師，你看，這位同學雖然將大部分簡單的題目全部做錯，但是，其中分數最高，也是最難的題目，他卻是全部作出。我剛才統計了一下他的分數，剛好是60分。真的是一題也沒多做，一分也沒多出。若不是這試題是臨時拿出來的，我還真懷疑這人是不是從哪里抄來的答案。”

“我再看看。”

聽得蘇老師的解釋，宋老師再次翻看起來，果然與蘇老師說的一模一樣。而正在這時，另一位老師，卻是說了一句，“還真奇怪，我這剛剛也改到了一份這樣的試卷。”

說話的是地理老師。

在他說完之后，他便將一疊卷子拿了過來，與蘇老師，宋老師，仔細的討論著。在兩張試卷拿出來一看，卻發現，筆跡居然一模一樣，顯然是出于同一個人之手。

再算一算他的分數，剛好，也是60分。

“這……這……不可能吧。”

三位老師，倒吸了一口涼氣。就算是身為老師的他們，也不可能保證做到如此的精確。過了一會，英語老師，政治老師，歷史老師，也都發現了一張如此怪異的試卷。

基本上，一整張試卷寫的都是全滿，不落下一題。而最簡單的題目，分數也是最少的題目，不知為何，居然題題皆錯。可分數最高，也最難的題目，卻被這位同學，清松搞定。

唯獨語文那邊，沒有找到那樣的試卷。眾位老師一想，也對，語文怎么可能做到呢？

“這人是誰？”

由于試卷是密封的，姓名之類是看不到的。自然，這些閱卷的老師，卻是想看一看這位同學，到底是何方神圣。似乎在他們的映像當中，高二整個年級里面，也沒有出現過這樣的同學。

好在各位老師，還是有一定職業素質的，倒沒有拆開密封條看一看，這位同學到底是誰。而就在這個時候，那個批改語文試卷的老師，卻是拍按而起，大叫三聲，“好文章，好文章，真個是，好文章呀。”

“小李老師，有這么好么？”

這位李老師，也才二十三四，只有一年教齡。高二年級組的各位老師，都習慣將他稱為小李老師。倒沒有小看于他，反而顯的更加親切。

“你們不知道，我跟你們說吧。這次語文的話題作文，是以“民族英雄”為話題，寫一道800字的作文。但是，這位同學，卻用他深厚的歷史功底，及如今現實的社會環境，述說岳飛稱不稱民族英雄都無所謂，關鍵是我們國人，要繼承這種民族情結。”

“岳飛是民族英雄，沒錯呀？”

像數學系，英語系這樣的老師，顯然沒有明白小李老師這句話的意思。而一邊批改歷史卷的了歷史老師，卻是明白過來。

“其實是這樣的，這個民族英雄中的民族，一直都在爭論不休……”

按說，在宋朝之時，岳飛抵抗金兵，實乃是大大的民族英雄。可惜，如今已不是宋朝。而那時的金國人，也成為中國人。如果現在還將岳飛稱為民族英雄，那將一些少數民族的人士，至于何地。不將他們，當為我中華民族么？

如今國家，正在提倡安定和諧。若還是將岳飛這樣的英雄，稱之為民族英雄，很影響非漢族人民的感情。

其實，最重要的一點。小李老師，卻是沒說。那就是，宋朝只占了半壁江山，憑啥就成了中華民族正統，而將金國當成了外敵？反而元朝，清朝，當整個國家，都被非漢族人士占領之后，才免為其難的，承認，那是正統中國。