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“不止你一個人，這么想的，大家這幾日也是這么嘀咕的，說比林先生差了不知多少。”

這時候老夫子開始教課道：“今日教《增廣昔時賢文》，書只有三本，大家借著輪著讀，張豪遠，張歸賀，張嵩明你們先來拿！”

眾人都知道這老夫子是張歸賀的親戚，他這么安排大家心底都有意見。

由于大伙心底對老夫子都有意見，林延潮可以感覺對上課時，自己同學就沒有林誠義教書時那么認真了。

而且老夫子教書方式很套路，下面整堂課上，新塾師只是讀一句，讓學生搖頭晃腦地跟一句。學生有問文字意思的地方，就被他訓斥。臨到最末了，老夫子才粗略的，講了一遍。所幸增廣昔時賢文還算淺顯，大家也不會聽不懂。

一堂早學下來，老夫子一溜煙走人，看樣子午學和晚學是不準備來了。

學童們已是大吐苦水。原來林誠義在時，根據學生進度不同，各自教學，而這個先生則是統一教學。如剛剛學蒙童訓的弟子就覺得增廣賢文太難，而早開始讀四書的弟子，又都覺得太容易了。

“什么鳥先生！”幾名學童已是開始在課堂上大罵了。

這時候張歸賀站起來道：“你懂什么，林先生突然辭館，鄉里面好容易才找一個先生，給了錢，暫代幾堂課。若是重新請一個先生來，就要重新給束修，你們家里拿得出這筆錢嗎？”

聽了張豪遠這么說，林延潮恍然大悟，原來新先生是代課先生啊，薪水低（拿不到束修），非正式編制（提學和鄉老不承認），還沒辦法評職稱（享受不到免除徭役的補貼）。

新先生與學生也沒有正式的師生關系，所以也不用至西塾行拜師禮。古人還是很現實的，學生沒給學費，老師甚至沒必要教你。連孔子都在論語里講，學生給束脩的,我都教得很用心（自行束修以上，吾未嘗無誨焉）。

換句話說，沒給束脩的，孔圣人就有點不靠譜了。

“那還學個什么？老頭子亂教一氣，不如隨我去摸蜆摸蝦好了。”一名平日都不向學的學童開口道。

“不怕老夫子責怪嗎？”

“怕什么。”

“若考校課業呢？”

“那也是明天的事。”

聽這學童一鼓動，其他學童也是動了心思，當下呼啦一下，講堂里的人，也走了大半。

張豪遠，侯忠書也是意動，拉攏林延潮：“潮哥，你也去吧！”

林延潮一面鋪紙，一面沒好氣地道：“你們兩個明明自己想去，但怕被老夫子責罰，就想多拉點人，你以為我不知道嗎？”

侯忠書，張豪遠都是哈哈一笑。

林延潮道：“我不去了，老夫子罰了我抄幼學瓊林呢，你們去吧。”

二人當下露出一番對林延潮深表同情的眼色，侯忠書道：“先生罰你抄書太過分了，咱們兩人一人幫你抄一卷好了。”

張豪遠道：“那怎么行，你的筆跡能和延潮一模一樣嗎？明日老夫子一下就看出來了。”

林延潮當下道：“不用你們幫忙，你們只要各借我一把寫小揩的硬毫筆就好了。”

這是什么道理？

張豪遠，侯忠書兩個人不懂，依林延潮的話，各借他一把筆來。

但見林延潮研墨后，將三把筆都染上墨，一口氣在案上鋪了三張紙，然后林延潮一把攥起三支筆來，一起在三張紙上寫字。

“延潮，文章都是從上到下書寫，你怎么從左到右？”

“寫文是從上到下寫，但誰和你說抄書一定要從上到下寫了，書里每豎二十四字，我抄寫豎頭一字即可。然后再右起抄每豎的第二個字。”

“這也行？”

“這也行？”

侯忠書，張豪遠都是絕倒。

“三把筆一起握，這字寫出來竟不會歪歪扭扭的，這這怎么可能，延潮你有練過啊！”張豪遠道。

侯忠書一臉膜拜：“延潮你太了不起了，有這等絕技在身，趕緊教我吧，以后我就不怕被先生罰抄書了，師父在上，受弟子一拜！”