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達而相天下，窮亦善其身。”

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晚學之后，林誠義給每名學生都一一布置了幾日課業，最后一名名學童都向林誠義鄭重行禮后拜別。

明倫堂上只余下林誠義與林延潮二人。

林延潮拿著書本上前，朝林誠義施禮道：“學生望先生此去院試獨占鰲頭！”

林誠義沒有說話，而是看著自己良久，語氣中有幾分不忿地道：“胡提學提拔你也就罷了，你為何自己不好好把握，反而在他面前提及為師？”

“學生今日能為大宗師賞識，離不開恩師教導，胡提學問其果，學生不過道其因而已！”

林誠義頓時無言以對，深吸了口氣道：“此番若非你將我推薦給提學大人，為師也不會破格得到這次院試的機會。你放心，這個人情為師將來一定會還你！”

林延潮開口問道：“那么先生，敢問我還是你的弟子嗎？”

“是。”

“那弟子向別人稱贊自己的老師，做錯了嗎？”

“不是。”

“那老師得了他人賞識，算是欠下弟子的人情嗎？”

“這。”

“所以先生若是要計人情，弟子能得你細心教導之恩，又兼延緩束脩交納之情，要多久才能還清，若是一并計較起來，倒是弟子的不公平了。”

林誠義搖了搖頭，沒好氣地道：“你真是能言善辯，為師收回方才的話，總行了吧。”

林延潮嘻嘻一笑露出幾分頑劣弟子的模樣來。

林誠義還是不習慣這樣的氣氛，板起臉來道：“今日能得胡提學賞識，為他收為弟子，可見你并非池中之物，為師學業淺薄。作了的蒙師尚可，至于經師和人師卻是不敢當了，不過有句話我要問你，你想好今后的路應該怎么走了嗎？”

林延潮聽了林誠義的話，知道他話中的意思。

“生逢太平盛世，于你我這樣貧寒子弟而言，要想要有立身之地，僅有的，也是唯一的出路就是科舉。”

林誠義正色道：“成為生員，見縣令不拜，免徭役刑法，可四方游學不受路引限制。誠然成為生員，并非可言一世太平，就算你官至內閣首輔，也有皇帝壓著你。但成為生員，至少宗老不敢難你，鄉紳不敢難你，小吏不敢難你，衙役不敢難你，否則就算你坐擁萬金，也不過是他人圈養的肥羊！”

成為生員，中了秀才，以往看史書，電視劇時，也覺得過去秀才，甚至舉人，進士有什么了不起。但真正到了大明，在這低層待了一圈后，才明白什么是等級森嚴，尊卑分明，要成為一名秀才有多難。讀書是唯一改變寒門子弟命運的機會。

“怎么不說話？”

“學生謹記恩師教誨。”林延潮正色言道。

林誠義聽林延潮這么說，欣然道：“你能明白就好，你與胡提學說，千字文上的典故，很多為師尚的不知，千字文注釋上也不過照搬古人之言，你卻是能清楚知悉來歷，你是如何知得？”

林延潮一時語塞，今日回答胡提學的考校，除了林誠義給自己講的千字文釋義，還有許多是上輩子自己看書得來的見識

林延潮想了下言道：“回稟先生，家里有幾本舊書……”

林延潮還沒解釋，林誠義就釋然道：“必是你父親當年讀書時留下的，方才說了還是為師學問有限，作了你的蒙師還算妥當，但要作你經師就難了，有句話是經師易遇，人師難求，實際上真正能傳制藝之道的經師哪里易遇得。”

兩漢重經學，經師眾多，但其中真正能稱為人師的卻難得一遇，所以說經師易遇，人師難求。

不過事實上明朝讀書人，真正稱得上授業解惑的，則是蒙師和經師。蒙師是給弟子發蒙解惑，而經師也稱為業師，則是傳授四書五經的經學，也就是制藝之道。至于人師，就是品德學問都可為人師表，往高了說，可以是孔孟，王守仁這樣層次的。

林延潮連忙道：“先生切莫這么說，學生兩年來能得你教諭，實是三生有幸。”

林誠義聽林延潮這么說笑道：“沒有料到，在洪塘鄉兩年，你卻是我最得意的弟子。眼下為師也沒什么幫你的，若是院試落第，那么一切休提，若是進了學，為師倒還能替你引見一人，作你的業師。”

林延潮聽了不由大為奇怪，什么樣的人物，也要等到林誠義成了生員后，才能引薦給自己。說到這里林誠義，打開包裹，從中取了一本書交林誠義道：“臨別之際，為師沒什么好送你的，這本大學章句就拿去讀吧。”

林誠義這一番贈書有傳道之意，林延潮當下接過書來，鄭重地行了三叩之禮。

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