不是蚊子提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

事情果然不出宋硯所料，他為救韓莎老師在校門外痛打第一紈绔南宮俊的事在大家的宣傳下，不到半天的時(shí)間就傳遍了整個(gè)學(xué)校，不止學(xué)生在議論這件事，就連老師們也忍不住為這件事八卦紛紛。

當(dāng)然，在了解到南宮俊的身份后，大部分人都認(rèn)為，宋硯要完蛋，但更多的人卻是佩服他的勇氣。

但奇怪的是，作為故事的兩位主角居然像什么都沒(méi)發(fā)生般，一個(gè)如同往常般上課，一個(gè)和往常一樣坐在教室里讀書。

下午三點(diǎn)，宋硯調(diào)出了系統(tǒng)界面。

名氣值直接突破2000點(diǎn)，達(dá)到了2356點(diǎn)。

終于又能抽獎(jiǎng)了。

趁下課之際，宋硯來(lái)到了校園內(nèi)的僻靜角落，調(diào)出系統(tǒng)界面，手指點(diǎn)在抽獎(jiǎng)圓盤上那個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字上面。

指針飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，越來(lái)越慢，最后定格在橙色格子之上。

接著，格子上浮現(xiàn)出兩個(gè)金光閃閃的大字——透視。

“嗖?！?

兩個(gè)大字融化，化為金光沒(méi)入宋硯眉心。

“嗯?！?

宋硯發(fā)出一聲悶哼，因?yàn)樗杏X(jué)金光在沒(méi)入眉心后，他的腦袋內(nèi)就如同針扎一般，痛得厲害。

“喵嗚，這是怎么回事？”宋硯咬著牙，問(wèn)系統(tǒng)精靈。

“因?yàn)橥敢暿嵌飞裢?，系統(tǒng)要將其植入你體內(nèi)不止需要改變你的腦域以及精神分子排布，還要對(duì)你的雙眼進(jìn)行改造，所以，有一點(diǎn)痛苦也是正常的?！?

喵嗚說(shuō)話間，宋硯感覺(jué)，自己的雙眼開(kāi)始發(fā)癢，而且越來(lái)越劇烈，讓他有種拿手將兩顆眼球給挖出來(lái)的沖動(dòng)。

頭如針扎，眼癢難耐，這讓宋硯感慨，有得就有失，系統(tǒng)的東西也不是那么好拿的。

好在他是意志比較堅(jiān)強(qiáng)，生生將這個(gè)過(guò)程忍受了過(guò)去。

“喵嗚給我介紹下透視的功能？”宋硯問(wèn)道。

“透視是二品神通，每日開(kāi)啟時(shí)間依舊兩個(gè)小時(shí)，但這兩個(gè)小時(shí)可分次使用，但分次不能超過(guò)十次，同時(shí)神通飽含穿透、縮小、放大、攝像、慢狀態(tài)，快狀態(tài)等功能?！?

隨即喵嗚又詳細(xì)介紹了幾個(gè)功能該如何利用，該利用在哪些方面等。

“逆天了！”

聽(tīng)完喵嗚的介紹，宋硯差點(diǎn)興奮得跳起來(lái)。

舉個(gè)例子，就拿慢狀態(tài)來(lái)說(shuō)，在打斗中，如果對(duì)手動(dòng)作太快，就可以使用透視神通的慢狀態(tài)，這樣，對(duì)手的動(dòng)作在你眼中就會(huì)慢上幾倍。

再舉個(gè)例子，比如攝像功能，可以用來(lái)進(jìn)行閱讀，只要開(kāi)啟了透視神通，就可以將整本書以錄像的形式放入腦海，閱讀一本書要花多少時(shí)間？

但開(kāi)啟錄像功能后，只需不停的翻頁(yè)，那一個(gè)小時(shí)可以錄入多少本書到腦海？

如果一分鐘翻完一本書，那么一個(gè)小時(shí)至少可以將六十本書錄入腦海。

經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積累，完全將自己的腦海打造成一個(gè)圖書館。

回到教室，李磊有些奇怪的盯著宋硯。

“我臉上有花？”

李磊搖頭。

“我又長(zhǎng)帥了？”

李磊依舊搖頭，并遞給他一面鏡子：“你自己看？”

宋硯一照，卻發(fā)現(xiàn)自己的一雙眼睛紅得嚇人。

“你眼睛沒(méi)事吧？”李磊問(wèn)道。

“沒(méi)事，剛剛進(jìn)了風(fēng)沙，估計(jì)揉得太重了。”宋硯隨口道，他知道，這應(yīng)該是系統(tǒng)改造他眼睛留下的后遺癥。

轉(zhuǎn)眼又到了放學(xué)時(shí)間，宋硯卻有些苦惱，獲得透視神通因?yàn)樘^(guò)高興，他忘了問(wèn)喵嗚下次抽獎(jiǎng)需要多少名氣值，放學(xué)一問(wèn)，喵嗚的回答卻讓他有罵娘的沖動(dòng)。

因?yàn)槌楠?jiǎng)名氣值足足漲到了一萬(wàn)。

“媽蛋，學(xué)校才兩千多人，要收集一萬(wàn)名氣值，豈不是要做五件性質(zhì)不同，且震驚全校的事情才能收集到？”

還在打掃教室，電話響起。