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就在劉仕元奮筆疾書的時候，外面再次傳來了一個對他來說的好消息。

“《變色龍》將入選普通高等三年級語文課本劉仕元再次引起關注。”——華夏晚報。

“本臺就此事采訪了教育部發(fā)言人劉新靜，關于此事她有自己的看法。”——京都娛樂電視臺。

“劉新靜你好，關于這次《變色龍》選入教材，教育局持什么態(tài)度？”主持人微笑的問道。

“劉仕元寫的《變色龍》文筆優(yōu)美，具有教育意義，諷刺了社會上見風使舵的人，具備了選入教材的全部條件，《變色龍》選入教材經過了各大領導的審查。”教育部發(fā)言人劉新靜語氣緩慢，吐字清晰。

“聽說，劉仕元只是一個高中學生，而且還是一個后進生，已經被學校以影響學校優(yōu)等生學習為由勸退，關于這一點教育部有沒有什么安排？”京都娛樂電視臺記者又問道。

“關于這一點，相關負責人已經給出了答復，我們已經聯系他原來的學校，學校會給他一個答復的，這也是我們華夏教育的弊端，關于這一點我們有很多的例子，有很多的大作家，大哲學家都是初中文憑。而且上學的時候，學習成績都不是很理想，劉仕元就是一個這樣的學生，這一點教育部也很無奈。”

“謝謝，劉新靜，接下來我們邀請到了《變色龍》的作者劉仕元。”京都娛樂電視臺在劉仕元的三個字上加重了語氣。

“主持人好，大家好，我是《變色龍》的作者劉仕元。”劉仕元第一次上電視有點緊張。

“大作家不要緊張嘛，呵呵，關于《變色龍》選入了高等教育三年級語文教材，你有什么感慨？”劉新靜大方的說道。

“《變色龍》的主人公的幾次態(tài)度轉換，顯得自然流暢，他是社會上大部分人的一個縮影，應該是每個人身上都有這樣的特性，這就是人性的弱點，但是有的人克制住了，有的人卻把這一點無限放大了，《變色龍》主人公的性格應該說是社會發(fā)展的一種需要，我認為這個社會已經稍微的出了一點點的問題。寫這篇文章的目的就是想要讓社會所有的人重視這樣的問題。”劉仕元漸漸適應了這里的一切事物。

“不愧是大作家，簡直是出口成章，我想問一下關于你被學校勸退，你有什么感慨的？”主持人夸獎了一句，，又問了下一個話題。

“不應該說感慨吧，只能說他們肯定有自己的想法，我當時確實有些瞎胡鬧，但是我并沒有去影響他人學習，我不會追求任何一個女孩子，在我三十歲之前。這還有十多年的時間，我不會被感情困住。或許學校會邀請我回去，但是我不會回去了，古人言，近朱者赤近墨者黑，和這樣的人在一起，我怕我變成和他們一樣的人，我覺得一個人無論是成績好壞，與他的人品沒有絲毫的關系。但是往往我們看問題都是認為學習好的孩子都應該是品學兼優(yōu)的，學習差的學生，很顯然是品質低劣的。不但我們的學生是這樣，就連老師或者家長都這樣看。”對于這些以前的這些老師，他自然是嗤之以鼻。

“看來大作家還是有自己想法的，你不打算重新回到學校了嗎？”

“我不打算回去了，都這么長的時間了他們都沒有查清楚當時的情況？我覺的這樣的學校是不負責任的，我根本就沒有給我們班的郭冬艷寫過哪怕一個字，郭冬艷雖然是漂亮，但是她不是我喜歡的類型，她的美像一只驕傲的小天鵝，我喜歡的是文靜謙虛，謹慎一點的女孩子。這些只不過是我的同學跟我們開了一個大的玩笑，或許是這個玩笑的后果，他沒有預料到，或許是其他的原因吧，他沒敢說出口。”劉仕元帶著微笑的說道。

二十五中的全校師生都觀看這大屏幕。觀看著電視中的劉仕元。

看著電視之中談笑風生的劉仕元，這些人就像做夢一樣。

沒想到一個差等生寫的東西，他們下半年竟然要當學習的材料。

二十五中的校長得到了教育局指示，這個人的社會影響很大，必須盡全力，把這個學生再召回來。

這些人之中最高興的是劉雨兒和劉雪兒姐妹兩個人了，沒想到哥哥說的竟然是真的，他真的是《變色龍》的作者，還接受了電視臺的采訪。在農村里能夠寫文章的人都是文曲星下凡的存在。就算是他現在身無分文的回去，也會受到很多人尊敬，只因為他能夠寫出好的文章。他些的東西被選入了課本，這簡直是社會對他的文章一種肯定。

他的文章選入了高三的教材。整件事像做夢一樣。

以后她們的哥哥就是大作家了，說不定能夠成為大文學家。

“雨兒，這真的是你們的哥哥嗎？真是一個有才華的人，有時間我們認識一下，我看看這么有才華的人到底是什么模樣？”劉雨兒的一個同班一個長得很有姿色的女同學說道。

“不要跟我搶，這樣的男人屬于我的，你這小屁孩懂什么叫真愛？”又一個打扮稍微前衛(wèi)的女學生說道。