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十名不到的考官，面對幾百份試卷，還不能平均分配，是反復批改。

因為所批閱的試卷，最后還要送到禮部磨勘，復核考官的閱卷工作。

出現第一次誤判，便會被罰俸，再次誤判，則直接降職。

所以改卷壓力還是很大的，需要專心致志，一個字都不能誤判。

一份份試卷攤開，考官們的視線落了上去，開始在上面批寫“通”、“否”，并附上自己的意見。

此次的題目，《論語》十帖、墨義十條、策五道、詩賦各一首。

《論語》十帖，就是填空默寫。

這算是最基礎的考題，也是考官判卷時，首先要審查的。

如果連《論語》都背不過，后面連看都不需要看。

接下來的墨義十條，則是筆答經義，在九經中挑出一些片段作為題目，要求考生寫出這些句子的大義。

這也是基本功，如果有錯，也是被淘汰的下場。

很快，一份份不合格的試卷，被剔除出去。

試卷的數目，已然減少到一半。

而這剩下來的，策和詩賦，才是關鍵。

所謂策，就是問答題，比較貼近現實，問一些國策現狀的事情。

但其實這個不怎么受重視，畢竟讓一幫書生妄論國政，可想而知那些回答多么可笑。

直到十年后，也就是1073年，王安石變法，將科舉考題改成經義策問，才讓策問受到重視。

不過每個考官都不一樣，也有的考官“重視”策，比如現在的這位郭學士。

“又是孟軻（孟子）之言！荒謬！荒謬！”

郭學士長須一顫，寫上一個大大的“否”。

他的判斷標準，很直接。

作為司馬光的簇擁者，誰說孟子好，他就跟誰急。

當然，就算要否定，也不能單純是因為支持孟子，需要有其他的理由。

在詩賦中找毛病。

除非真有頂尖的才華，否則雞蛋里挑骨頭，判個否，又有多難？

他是主考官，只要言出有物，其他考官自然也會給幾分面子，哪怕是回到禮部審核，也是如此。

如果不是太低級的錯誤，所謂復審，終究是個形式罷了。

就這般，批了幾十份卷子，想出了各種各樣的否決理由，郭學士疲憊地閉了閉眼睛。

批卷過程越來越枯燥，直到一份卷子出現在眼前。

“咦？這字謄寫成這樣，原卷更是不一般啊！”

郭學士眼前一亮。

現在這些考官批改的，其實都不是考生的試卷。

考生的卷子，早經過糊名和謄寫兩大手續，也就是遮蓋住姓名，并找人謄寫了一遍。

這是防止考官通過字跡辨別考生，上下聯通作弊。

而謄寫過程中，會有人專門挑出卷面污損、字跡潦草、有特殊記號的卷子，直接淘汰，連被批改的資格都沒有。

反觀那些三館楷書極為標準的，書面也會更加整潔些，增加第一印象。

可現在手中的試卷，何止是光亮整潔，無法形容那種感覺，反正就是與眾不同。

郭學士點點頭，看了前面的基礎，全部正確無誤，再看詩賦，更見歡喜。

他深吸一口氣，又仔細看起策問來。

心中是動了愛才之念的，想著如果這位學子，也贊同以仁義亂天下的孟子，自己是不是要網開一面。

但通篇看下來，沒有提及孟子的言論，頓時令他撫須一笑，大大的滿意。

至于策有沒有針砭時事，對國家有用，反倒是次要了。

郭學士寫下一個大大的“通”字，并附上了最好的贊譽。

永州解元之位，基本定了。