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“你爸……？”苗老師聽許樂搬出“我爸爸”，心里也是頗為生氣，怎么？遇到問題了，又抬出你爸爸來嚇唬人？知道你爸爸是領導，但在我們四中，學生們人人平等！

苗老師神色一冷道：“那好啊，你就念你爸爸的那篇文章，讓我們也學習一下?！?

蔣妙可也起哄道：“歡迎許樂同學念他爸爸的作文~~”

班上學生人人都看出，許樂是在編瞎話，心想這次小神童算是遇到頭鐵的老師了。

誰不知道苗老師可是四中里的最厲害的老師，什么領導都嚇唬不住他。

讓你編瞎話說你討論你爸的文章，現在看你怎么現編……

“好吧，我爸爸的這篇文章叫做《風箏》……”許樂無奈起身，拿起了筆記本念道：

“青江的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣……”

樸素卻美好的文字，是一篇極好的散文，蔣妙可和初一1班的學生們，都聽著很是驚訝。

這是小神童現寫的？

特別是蔣妙可，她之前在廣播劇上輸給過許樂，知道許樂作文寫得好，卻沒想到他寫得這么好……這《風箏》可比起那篇轟動小學屆的《背影》來，文筆好多了……

蔣妙可繼續聽著，文章重點在于談論一件風箏。

“我向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的……

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

于是，二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了……”

文章從風箏入手，講述是一對兄弟的故事。

許樂拿出魯迅先生的這篇《風箏》，正是回應“玩物喪志”這個征文題目。

班上所有孩子都是青江市的精英，都聽出這篇文章的重點：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”

許樂是借他爸爸的口，說出了“玩”是“兒童最正當的行為”

這讓班上孩子，想起了長輩父母在責備自己時，憤怒砸壞了自己心愛的玩具的經歷。

大人們或許是為了我們好。

但我們也有自己選擇，只要不過度，為什么我們不能玩呢？

難道我們除了學習，其他的行為都是錯的嗎？

難道你們處罰我們時，非要踐踏我們的尊嚴嗎？

這篇文章極大引發了班上極大的共鳴，孩子們都叫好起來。

“寫得真好啊~~”

“許樂你爸爸真牛~”

“我要是有這樣的爸爸就好了。”

滿場的叫好聲，讓蔣妙可都徹底服氣了，大眼睛瞪著許樂半天沒說話。

這世界上，怎么會有人把“玩”這種事情，說得如此理直氣壯啊？

許樂在苗老師無奈的掌聲中坐下，笑著合上那本空白的筆記本，對他來說，童年記憶從來不是語文，數學的課文，而是在班上男同學們桌下傳遞變形金剛玩具的興奮。

是暑假里和小伙伴挨在一起玩游戲的忘我。

是在漆黑的房間里，小伙伴們聚在一起看恐怖片的瑟瑟發抖。

他的童年里，有玩具，有游戲，還有最重要的……是那些一起玩的朋友們~~

（感謝各位兄弟姐妹的陪伴，小神童的故事結束，我們下個故事再見~）