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“你們死心吧！”何立知道自他之前那天晚上幫楊青山把行李拿了過(guò)來(lái)，那人的身份憑證便一直塞在行李之中，斷不能被他們拿了去，于是沖他們大聲喊道：“這些東西無(wú)論如何都不可能落到你們手里！”

于是不由分說(shuō)的，對(duì)面有一人掏出了槍，何立躲得飛快，卻還是有一顆子彈擦著何立的耳朵飛了過(guò)去，青年白皙的右耳垂上瞬間添了一片殷紅。

楊青山一把抓過(guò)何立，把這人死死護(hù)在身后，而后掏出槍來(lái)沖那幾個(gè)人打去，絲毫不見(jiàn)吃虧。

“快走！”他沖何立喊道。

“我不！”何立想扒拉開(kāi)他的手：“你知道的，我決不會(huì)走。”

楊青山?jīng)]工夫與他糾纏，于是抬手開(kāi)槍，直中對(duì)面為首那人的胳膊。

鮮血噴涌而出，那人疼得大叫一聲，立刻坐到了地上。

其余人見(jiàn)狀反倒更瘋狂了起來(lái)，不要命似地拿著槍沖楊青山掃去。

子彈在一瞬間連著飛過(guò)來(lái)，楊青山拽著何立往路邊上的大石頭后面躲，只是他躲閃不及，仍被一顆子彈打中了右肩。

“老師！”見(jiàn)楊青山受傷了，何立瘋了似地從他手里把槍奪過(guò)來(lái)，而后站到楊青山跟前沖那些人接連不斷地開(kāi)槍。待把槍膛里的幾發(fā)子彈打盡時(shí)，對(duì)面早已是滿地的鮮血與余溫尚存的尸體。

何立這才意識(shí)到，自己剛剛殺人了，而且是一次殺了好幾個(gè)人。

他手一抖，頓時(shí)失了力氣，槍便順著他的手滑了下去。

“胡鬧！”楊青山抬起左手扇了何立一巴掌，而后沖他吼道：“誰(shuí)教你隨便殺人了！”

何立的腿本就軟了，又覺(jué)得有些惡心陣陣反胃，此時(shí)更是直接跪倒在楊青山面前：“老師，你傷勢(shì)如何？”

“你還好意思喊我老師嗎？”楊青山瞪著他：“傳道授業(yè)解惑，竟教出了你這么個(gè)不仁不義的東西！”

“老師，老師是我錯(cuò)了。”何立拽著楊青山的手：“學(xué)生才疏學(xué)淺，卻也知道傷人者刑殺人者死，等到了武威學(xué)生就去官府領(lǐng)罪。”他著實(shí)嚇壞了，看著楊青山越來(lái)越蒼白的臉色，更是又急又怕，本來(lái)渾身早就沒(méi)了力氣，此時(shí)卻好似有了使不完的勁：“老師，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是學(xué)生的錯(cuò)，可您傷得厲害，余下的路上學(xué)生得照顧您。”他望著楊青山：“等到了武威，要?dú)⒁獎(jiǎng)帲瑢W(xué)生聽(tīng)?wèi){處罰。”

楊青山不想理他，兀自往前走去，怎奈傷勢(shì)逼人實(shí)在疼得沒(méi)了氣力。他捂著右肩，本想就這般往前走，卻被何立從后面死死抱住了。

“老師，您權(quán)當(dāng)可憐可憐我吧。”情急之中，何立也有些口不擇言：“您要是出了什么事，那我也活不成了。”

簡(jiǎn)直荒唐。只是還沒(méi)等楊青山發(fā)作，何立便放開(kāi)了他，而后入耳的便是一陣布料撕裂的聲音。

“老師，這荒郊野嶺的，咱們找不到醫(yī)館，暫且先用這個(gè)包扎止血。”何立用從自己衣袍上扯下來(lái)的布替他細(xì)細(xì)包扎著肩膀。

好吧。楊青山站在原地，兀自想著：我又輸了。

傷口疼得厲害，這一晚上楊青山從睡夢(mèng)中不知驚醒了多少次，每次都是疼醒的。何立知道他不舒服，于是每次見(jiàn)他醒了都會(huì)給他遞水遞飯噓寒問(wèn)暖，生怕有哪里不合適。楊青山每次都是回絕的，他其實(shí)恨不得能有人沖著自己腦袋上敲一棒子把自己敲暈，等到傷口好得差不多了再醒過(guò)來(lái)。然而這終究只是他的祈愿，現(xiàn)在他身邊只有一個(gè)何立，要是讓對(duì)方把自己打暈，那孩子定是萬(wàn)萬(wàn)不肯的。

楊青山又一次驚醒時(shí)已經(jīng)到了后半夜，天上濃云散去，朗月疏星盡觀于目，地上何立點(diǎn)的火堆也熄了。那人耳垂上的傷口不再淌血了，看著也是疲憊至極，窩在他身邊睡得正香。

楊青山心里忽然間多了些許舍不得，纏著他的五臟六腑，不得安生：睡得正香這人皺著眉，枕著胳膊面對(duì)著他，肩膀與背都很單薄，顯得更為窄小。他忽然有些好奇，就這樣瘦削的一個(gè)人，究竟是如何鼓起勇氣開(kāi)了那幾槍，又是如何背著重傷的他走到了這里。

其實(shí)自己之前說(shuō)的不過(guò)都是嚇唬他：流寇殃民，暴匪正是當(dāng)?shù)氐囊淮蟮溁迹退惝?dāng)時(shí)何立沒(méi)開(kāi)槍，官服捉拿他們也是遲早的事。

可楊青山必須要這么做，哪怕他身上疼心里也疼：他知道何立開(kāi)槍的時(shí)候肯定沒(méi)來(lái)得及顧念前因后果，他得讓何立知法守法，得讓他知道遇事三思而后行的忖度，他是教員，斷不能眼看著這么好的孩子長(zhǎng)歪。

周遭靜謐漆黑一片，連聲?shū)B(niǎo)叫蟲(chóng)鳴都聽(tīng)不見(jiàn)，偌大的天地間仿佛只剩了他們兩人。一個(gè)大夢(mèng)方醒，一個(gè)睡得正沉。

迷迷糊糊之間，楊青山忽而覺(jué)得意識(shí)有些迷渙了，迷蒙之時(shí)想到的全是幼時(shí)母親哄自己入睡時(shí)的搖籃曲。

那時(shí)母親常常拍著小小的他哄他睡覺(jué)，一直到他兩三歲，故而此時(shí)他也是有些記憶的。

那不知是從哪里聽(tīng)來(lái)的童謠，除了母親，他從沒(méi)聽(tīng)別人唱過(guò)，可卻句句押韻，一字一頓。

不知是從多么遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的聲音，輕柔婉轉(zhuǎn)，朦朧成一片，又極盡溫柔：

“娃娃睡，蓋花被，花被底下有刺猬，拱得娃娃不能睡。”

后來(lái)在無(wú)數(shù)個(gè)難熬的日子里，楊青山睡不著的時(shí)候便會(huì)在心底細(xì)細(xì)回想這份溫柔，想著想著，于是再難熬的歲月也能孤身一人硬扛過(guò)去。

黑暗無(wú)邊，楊青山覺(jué)得自己的意識(shí)在不斷地往下沉。

“楊老師，楊老師！”何立的聲音喚醒了楊青山的神智，把他的意識(shí)從遠(yuǎn)方拉了回來(lái)。他睜開(kāi)眼睛，卻看到這人正滿目焦急地望著他：“醒醒，你發(fā)燒了。”

楊青山覺(jué)得難受，眼睛雖然睜開(kāi)了些許，神智卻尚不清醒。何立端著一碗水喂到楊青山嘴邊：“喝點(diǎn)兒水吧，等天亮了咱們就上路，很快就能到武威縣城里去看大夫了。”

楊青山難受得緊，嘴里苦澀一片，一點(diǎn)水都不想喝，于是撇了撇嘴，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)何立的話，直接把頭別了過(guò)去。

“楊老師，你喝點(diǎn)兒水再睡。”何立以為他又要睡著：“總是這樣對(duì)身體不好。”

楊青山假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，闔上眼裝作睡得昏沉。

何立忽然想到了一個(gè)主意，他盯了楊青山半晌，自己都不知道自己什么時(shí)候居然變得滿臉緋紅滾燙。

“失禮了。”他含了一口水，小心避開(kāi)了楊青山的傷口，俯身低頭湊到那人跟前，毫無(wú)預(yù)兆的，嘴對(duì)嘴把水渡給了對(duì)方。

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作者露出了姨母笑