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車夫感受到少爺?shù)囊黄? 渾身一凜，敏感的覺得少爺可能心情不太好，他不敢耽誤, 急忙朝伊蒂絲的方向走去。

“小姐。”一個(gè)恭順的聲音。

伊蒂絲回頭, 發(fā)現(xiàn)是經(jīng)常接送她和布里奇斯的車夫, 克拉克家的馬車過(guò)來(lái)了嗎？

車夫微微躬身，“小姐，少爺來(lái)接您了。”

伊蒂絲打眼一掃就看見了街角停駐的馬車, 車旁站著一個(gè)清俊顯眼的身影。他的目光正看著這里，伊蒂絲這一眼正好與他四目相對(duì)。

……莫名覺得這位少爺今天心情不大好。

艾琳娜看見克拉克家的馬車，就說(shuō)：“那我和潘妮先回學(xué)校了, 芙蘭達(dá)跟我們不在一個(gè)考場(chǎng)，應(yīng)該也先回去了。”

伊蒂絲目送著潘妮離開，然后轉(zhuǎn)身看向身旁的清朗男生, 不等她開口，西蒙就主動(dòng)說(shuō)：

“你快回去吧，我們家的馬車一會(huì)兒也快到了。”聲音溫和。

伊蒂絲對(duì)她微微一笑, 露出兩個(gè)梨渦, “那我走了, 下午見。”

下午是術(shù)法的考試，他們?cè)谕粋€(gè)考場(chǎng), 當(dāng)然會(huì)遇到。

西蒙清澈的藍(lán)眸靜靜凝望伊蒂絲遠(yuǎn)去的背影, 看見她走到街角的馬車旁, 佇立在馬車旁邊的少年皺著眉跟她說(shuō)了一句什么。

西蒙當(dāng)然認(rèn)得, 那就是與伊蒂絲同進(jìn)同出的克拉克少爺。

按照蘭伯特與克拉克的交情, 其實(shí)他此時(shí)完全可以過(guò)去打個(gè)招呼, 但是西蒙沒(méi)有這么做——因?yàn)檫h(yuǎn)處那個(gè)少年朝他投注過(guò)來(lái)的目光充滿了審視與考究。

“為什么這么久！”布里奇斯不耐地皺眉。

“你這是什么語(yǔ)氣, 我總要和人家好好道別吧！”果然印證了剛才的猜想，這位少爺不知道在哪兒觸了霉頭，現(xiàn)在別是要把火撒到她的身上。

伊蒂絲渾身警惕起來(lái)，藍(lán)眸看了布里奇斯一眼，她提起裙擺，準(zhǔn)備上車——和克拉克少爺吵架需要充足的精力才能立于不敗之位，伊蒂絲覺得自己剛剛寫完六張?jiān)嚲恚Σ蛔悖@然不是打仗的好時(shí)期，應(yīng)該先撤退為上。

但是布里奇斯沒(méi)領(lǐng)會(huì)到她扭曲又復(fù)雜的勝負(fù)欲，抬手就握住了她的手腕。

“你干嘛？”難道這人非要逮著今天，就不能讓她歇口氣？

明朗的下巴微微朝剛才的方向抬了抬，“那人，是誰(shuí)？”

“西蒙啊。”伊蒂絲有些莫名其妙。

“西蒙？”布里奇斯凝眉，半天才從腦中找出了這個(gè)不算太熟悉的名字，“蘭伯特公爵的兒子？”

“你跟他怎么站一塊去了？”

伊蒂絲覺得今天克拉克少爺?shù)年P(guān)注重點(diǎn)有些歪，她剛才還以為這人是來(lái)找她吵架的，怎么現(xiàn)在又一股腦問(wèn)西蒙了。

“我跟他一個(gè)考場(chǎng)，就碰上了，怎么了，有什么問(wèn)題嗎？”

布里奇斯本來(lái)還想多問(wèn)幾句，比如你跟他考試時(shí)間明明不一樣，這小子怎么還要等你一起走——但是對(duì)上伊蒂絲的藍(lán)眸，他又覺得這話莫名怪異。

喉結(jié)滾了滾，布里奇斯松開手，又是一副矜持高貴的樣子，他瞥了伊蒂絲一眼，淡淡地說(shuō)：

“沒(méi)什么，我們回去吧。”

伊蒂絲在心里嘀咕了一句這人今天沒(méi)吃藥，扭頭上了馬車。

大約是筆試的難度擊退了這些考生的自信心，下午的術(shù)法考試的時(shí)候他們明顯要沉寂得多。至少在伊蒂絲看來(lái)，明明上午的時(shí)候他們還是充滿信心的，現(xiàn)在這點(diǎn)信心已經(jīng)被筆試消磨得不剩多少。

不知道接下來(lái)的術(shù)法考試會(huì)不會(huì)和筆試保持同樣的難度……懷著和伊蒂絲同樣想法的并不是只有她一人，至少伊蒂絲在考場(chǎng)外排隊(duì)等待的時(shí)候就聽見其他人討論這件事。

魔法師的術(shù)法考試并不是像筆試那樣所有考生都同時(shí)進(jìn)行，而是一個(gè)一個(gè)單獨(dú)進(jìn)行，有種面試的感覺。

未知會(huì)讓恐懼加倍，從排在隊(duì)伍前面的同學(xué)個(gè)個(gè)臉色蒼白就可以看出來(lái)。結(jié)局顯然并不樂(lè)觀，她們出來(lái)的神情讓后面的學(xué)生心中一沉。

——她們的臉色比進(jìn)去之前更差。

這說(shuō)明什么，這說(shuō)明術(shù)法考試的難度絕對(duì)不低。

伊蒂絲大約是看起來(lái)最淡定的那個(gè)，至少她進(jìn)來(lái)的時(shí)候，坐在上面的三位導(dǎo)師都連連看了她好幾眼。中間的主考老師翻著她的資料，問(wèn)了一句：

“你的火系導(dǎo)師是柏莎？”

看見伊蒂絲點(diǎn)頭后，主考老師點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。

伊蒂絲懷疑這人可能跟她的導(dǎo)師認(rèn)識(shí)。這其實(shí)挺好猜，越往上走圈層越小，索菲亞的導(dǎo)師和魔法協(xié)會(huì)的導(dǎo)師有聯(lián)系實(shí)在是件再正常不過(guò)的事了。

伊蒂絲半點(diǎn)不覺得主考老師和自己導(dǎo)師認(rèn)識(shí)就更好，放水這種事是絕對(duì)不會(huì)存在的，相反，她的考試難度因此而增加還有可能。

果然，就見三位老師對(duì)了個(gè)眼神，中間的主考老師抬了抬她的帽檐，露出帽下一雙鋒利的眼睛。

“那么……伊蒂絲.維爾利，你的考題是，最多可以用三種火系術(shù)法洞穿這塊鐵板，限時(shí)15分鐘。”

旁邊有人將一塊幕布掀開，伊蒂絲看見了那快所謂的鐵板——老實(shí)說(shuō)，厚度非常可觀。

如果放到別的學(xué)生身上，第一反應(yīng)就是，不可能，僅僅憑借三個(gè)術(shù)法，十五分鐘，怎么可能將一塊這么厚的鐵板洞穿！

就連伊蒂絲，拿到這個(gè)問(wèn)題時(shí)也是愣了一會(huì)兒。因?yàn)樵谒F(xiàn)階段掌握的火系術(shù)法中，沒(méi)有一種的威力是可以直接洞穿這種厚度的鐵板的，也就是說(shuō)，想要成功完成這項(xiàng)考試，就需要對(duì)火系術(shù)法有豐富的儲(chǔ)備和大量的理解。

因?yàn)檫@道題顯然至少需要兩種及以上的術(shù)法組合搭配才能完成。

三位老師看伊蒂絲只是蹙著眉，相互對(duì)視一眼，主考老師說(shuō)：“維爾利小姐，如果已經(jīng)想好了現(xiàn)在就可以開始了，你只有十五分鐘的時(shí)間。”

伊蒂絲點(diǎn)頭，下一秒就拿出了她的白色魔杖，藍(lán)色的眼眸微微瞇起，心中已經(jīng)有了主意。

想將鐵板洞穿照目前看只有兩種方法，一種是將術(shù)法的威力增大，可這種以她目前所掌握的內(nèi)容來(lái)看并不能實(shí)現(xiàn)這么大的增幅，那么就剩下了最后一種，降低鐵板的堅(jiān)硬程度。

鋼鐵之類的金屬材料是如何被打磨鍛煉成武器的？自然是用火。

伊蒂絲微微與鐵板拉遠(yuǎn)了一些距離，然后高舉魔杖，吟唱出一串咒語(yǔ)，下一秒，灼熱的火焰從魔杖尖端噴涌而出。

坐在上面的三位老師立即就認(rèn)出，這是一個(gè)燃燒術(shù)。可根據(jù)火焰的顏色和從旁邊感受到的溫度，似乎又不僅僅是這樣。燃燒術(shù)說(shuō)實(shí)話在火系術(shù)法中屬于一種十分基礎(chǔ)又十分復(fù)雜的術(shù)法。

基礎(chǔ)在于，只要是個(gè)火系魔法師，都能簡(jiǎn)單地用出這個(gè)術(shù)法，復(fù)雜卻又在，這個(gè)術(shù)法十分多變，可以根據(jù)施法者的想法去改變火焰，并沒(méi)有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。

如果說(shuō)，正確用出一個(gè)燃燒術(shù)是一年級(jí)生可以做到的事，那么將其精準(zhǔn)的改良從而達(dá)到自己的目的，它的難度就直線飆升到三年級(jí)的程度。

顯而易見，柏莎的這個(gè)學(xué)生就用了一個(gè)極其漂亮的改良燃燒術(shù)，并且，她側(cè)重的方向是火焰溫度。

從魔法的角度，火焰顏色的溫度區(qū)分是，紅色火焰溫度最低，藍(lán)色其次，紫色更高，而白色就已經(jīng)達(dá)到了溫度的極致了。

而伊蒂絲現(xiàn)在發(fā)出的火焰顏色正是藍(lán)色。

三位導(dǎo)師都對(duì)伊蒂絲投去了肯定的眼神，能精準(zhǔn)使用改良燃燒術(shù)，還將火焰的溫度提升到藍(lán)色，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生對(duì)魔力有極其優(yōu)秀的掌控能力。因?yàn)橄胍獙⑷紵g(shù)的重點(diǎn)放在溫度上，那么為了節(jié)省魔力，提高效率，她就必須要控制火焰的大小和面積——讓其精準(zhǔn)覆蓋在鐵板上。

只不過(guò)，嚴(yán)肅的主考老師看了一眼時(shí)間，憑借藍(lán)色的火焰溫度，想要將這塊鐵板灼燒到合適的程度有相當(dāng)?shù)碾y度，甚至，時(shí)間可能不夠……

伊蒂絲顯然也察覺出了這點(diǎn)，溫度不夠——她還要留出一部分時(shí)間給另一個(gè)術(shù)法。咬了咬牙，伊蒂絲加大了魔力輸出，火焰的溫度逐漸攀升，藍(lán)色的火焰竟然慢慢出現(xiàn)一絲紫色。

主考老師眸中閃現(xiàn)出一抹驚訝，本來(lái)以為藍(lán)色就已經(jīng)是她的極限了，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)生竟然還能繼續(xù)讓火焰升溫。

整個(gè)考場(chǎng)開始變得跟火籠一樣，甚至連考場(chǎng)外的學(xué)生都感覺出來(lái)不對(duì)勁。

“怎么這么熱……”

“老天爺，里面是用了什么術(shù)法，竟然這么大動(dòng)靜！”

“這屆的考題為什么這么變態(tài)……”

排隊(duì)的學(xué)生一邊擦著汗一邊在心中抱怨。