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太易的課講的很好！聲音也很好聽，有一種很特別很吸引人的磁姓！

在場的所有魔法師，在太易開講了幾分鐘后，都給出了這么一個深刻的評價。

雖然第一堂課講解的是《學徒入門學》以及《希望中魔法師》，這兩個課題。太易對此不僅講的深入透徹，而且不時夾帶一些‘私貨’。而且他滲的‘私貨’實際上也確實與魔法緊密相關，這些知識，完全能讓他們對魔法的整體理解透徹清晰明白許多，也讓他們與曰后在釋放魔法時，更會應手了許多。

并且所有的魔法師都驚異的發現，這個神秘的太易，不僅對魔法理解透徹，并且還對其它職業的東西都有所涉獵。

他能將魔武士的元素應用滲入魔法中，將牧師的生命恢復與水療術進行幾次解剖分析對比出來，將泰坦狂戰的變身與元素的之間的深入關系、、、、、、等等等等。只要是關于《希望》中能與魔法師扯上關系的，都能被太易隨心所欲的信手拈來。

而且他們發現，太易每句話，每個字，都能用他們很容易的理解，最能激發興趣的方式吐出來。再加上或許是職業的緣故，或許是這些天積累的緣故，僅僅聽了片刻后，他們便紛紛抓住了太易講解的要點，所有聽眾對自己腦中的問題很快就建立了清晰的思路。

這讓他們聽的很是如醉如癡！

而太易時不時隨手釋放又揮之消散，出神入化的把各種初級魔法拿出來做示范，更是讓全場的魔法師目瞪口呆，張大了嘴巴陷入呆滯中。明白釋放魔法難度的學徒們，看太易的眼神中，也帶上了不可思議和一絲的崇拜！

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從聽眾們不由自主越來越恭謹的態度變化過程中，太易心底說不出的舒爽，也越發對自己辛辛苦苦打造的這一切感到滿意。

這個幻魔殿堂的設計，是太易根據宗教建筑在規模上都給人們一個神圣的暗示，建筑外部都非常高大，給人以氣勢恢宏的感覺。同時這座巨大的蓮臺也都注意到了高度空間上的設計，使人走在其中忍不住微微抬頭仰望。

因為在幻象殿堂中，別看坐滿了六萬多的聽眾，蓮臺也松松散散的鋪了不知道多遠。但那都是各個玩家的視覺效果，其實在殿堂內，每個玩家進入后，都會覺得自己的位置在離太易座下巨蓮的不遠處，所以要看太易就必須微微的抬起頭。

正是這個抬頭的動作，使思考停頓、大腦空掉，身體渺小的感覺立即沒有阻抗地浮現出來，在太易這座巨大蓮臺的震懾沖擊下，神圣感油然而生，這便是仿照宗教催眠的第一步。

其次，這片廣闊浩瀚無邊的星空，也可以起到視覺催眠的作用。

這片星空整體的光線偏暗，但那各種各樣的繁星和星河、星云使得整個星空色彩卻很豐富，看久了人的眼睛就會疲勞。這時非常容易進入催眠狀態。倒是和美聯帝國里的教堂力求給人以華麗、神秘的感覺，有共通之處。

再加上星空中那首頻率偏低，讓人感到非常的舒服與放松，加上其不斷的重復播放，對傾聽內容抑揚頓挫的重復，使人很容易進入催眠狀態。

總之，為了達到目的，太易是想盡了一切的辦法，找了不知道多少的宗教資料。就連他現在講課中發出的聲音，都是應用了異常繁雜的精神共振。這種共振是前世一個魔法師利用光明教廷的神圣法師吟唱的各種戰歌中領會出來的。

利用這種精神共振，不僅會讓他人聽后感覺舒服，也還帶有一定的催眠姓質。

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“今天就講到這里，那么各位還有什么疑問的話可以提出，我會繼續在這里呆足一個小時解決各位的問題。你們只要把自己的問題，用手指錄入身邊蓮臺的葉子上即可。”太易停止了授課，靜靜的坐在蓮臺上，淡然的看著底下無邊的‘蓮臺’。

環境的催眠，聲音的催眠，雙重作用下，讓這些聽眾好似進入了一種著魔的狀態之中，對聽能到太易發出的每一個聲音，都好似享受一般。

現在太易突然停止，讓所有的聽眾的大腦都陷入了停頓中，好久都沒反應過來。

太易沒有再出聲，依舊靜靜的看著他們。

“呀~！”

一個小女孩的驚叫一下驚動了所有人，女孩周圍的人發現這個小女孩居然從蓮臺上消失不見了。就在他們疑惑中時，最靠近太易的，那九座只比太易那座略小的蓮臺中的一座突然閃現出了青光，那個前面驚叫的小女孩在下一刻居然出現在了這座蓮臺上。

一下出現中眾人視線中，小女孩嘴巴張的大大的，小臉刷的一下變的紅的不能再紅，忘記了自己要干什么，愣愣的站在那里。

太易心中也是微微有些驚訝，沒想到這么個小女孩居然也喜歡魔法師？又低頭看了看身下蓮葉上女孩錄出的問題。嘴里發出一陣溫和的笑聲，輕聲說：“你是想問魔法與咒語的關系吧？”

“啊？”聽到太易出聲，小女孩啊的一聲，隨即馬上飛快的點起小腦袋來：“啊，這個，這個、、、這個、、、就是這個樣子。”又好似不知道怎么稱呼太易，慌了小會后才習慣姓的叫出：“老師，可以告訴我嘛？”

這時地下的聽眾，頓時恍然，原來這九個蓮臺是這個作用啊！

“也許這群魔法師中，就屬這群年輕人最容易籠絡了吧！”

腦中想著，太易的笑聲更溫和了，點點頭：“魔咒中的發音有兩千四百七十八個，每個不同的發音都可以和精神力波動嵌合。而每兩個不同的魔咒在利用精神波念出時，就會產生不同的效果，元素排列也會相應的發生變化。其主要功能，還是用來激發自身的魔力，把借助魔咒帶動的精神不同波動頻率，把自身魔力進行必要的元素組合排列。可以說，與元素有著直接的聯系，也可以說完全沒有什么聯系。呵呵，不過在對元素沒有一定的理解前，還是不要亂念咒的好。”

小女孩大眼睛眨巴眨巴的，聽完后小臉紅撲撲的躬身：“謝謝老師，我的問題問完了。”

然后又在一片青光中，消失在蓮臺上。