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“陛下所慮甚是，我朝雖已基本大治，只是限于時日，文風尚弱，縱使有科舉之良策激勵，短時間里只怕也難見大成效，究其根本在于經典艱澀，句讀難斷，寒門士子縱欲自修，怕也是有心而無力，然，微臣卻有一法?；蛴刑崴僦??！?

太宗的顧慮不是沒有道理的——自漢末以來，中原大地就始終戰亂不斷，文化傳承雖不致于到了斷層之地步，可文風始終不盛卻是不爭之事實。而儒家經典的艱澀無疑也是造成這等狀況的重要原因之一，對此，趙文振顯然是心知肚明的。

“哦？愛卿可有何妙策？”

身為圣明君主，太宗自然清楚要想坐穩天下，文治才是關鍵，而今一聽趙文振自言有辦法提振文風，登時便來了精神。

“回陛下的話，此策非言語所能描述清楚的?？煞窠栉⒊技埞P一用？”

盡管即將成為駙馬，可趙文振卻并不滿足于此，不為別的，只因唐初的駙馬真心不值錢——高祖很能生，太宗同樣也很是能生，兩任皇帝加起來足有三十六個公主，扣除早夭的，那也還有著三十三位之多，毫無疑問，在這么個特殊時期，駙馬的身份根本不足為憑，要想活得滋潤，還得看個人的能力，而今，難得有個與太宗私下奏對的機會，趙文振又哪肯輕易錯過了去，自是須得好生表現一下才是。

“那行，就一道去書房好了。”

在強國一事上，太宗一向是極為著緊的，哪怕此時天已近了黃昏，他也自顧不得那么許多。

“微臣遵旨?！?

太宗要長談，那無疑是正中了趙文振的下懷。

“此朕慣用之筆墨也，卿且隨意好了?！?

太宗顯然心切著要知道趙文振所言的良策究竟是啥，這一走進了書房。立馬便指向了他所慣用的龍案。

“諾?！?

聽得太宗這般吩咐，趙文振立馬緊著應了一聲，幾個大步便走到了文案處，但并未去后方落座，而是恭謹地躬身站在了文案前，添水磨墨了一番，而后方才提起了筆，蘸了下墨水，在一張白紙上寫下了四行字：

民可使由之，不可使知之。

民可，使由之，不可。使知之。

民可使，由之，不可使，知之。

民可使，由之不可，使知之。

這四句話的字完全一樣，可加上了標點符號后，意義就完全不同了，當然了，為了避諱，其中的民字都少了半筆——最后收筆的彎鉤沒了。

“陛下，您請看。微臣在每句話的末端皆加了符號，以示句讀之分，具體來說，便是一句話未完，則用逗號，意思完整后，便以句號示意，另有上下引號、問號。分號、感嘆號、破折號等，容某待會一一分說?！?

在放下了手中的筆之后，趙文振緊著便將紙上所寫的內容呈現到了太宗的面前。

“唔，這符號倒是挺不錯的，只是這句讀……”