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“不敢，達者為先，年齡什么的都不是事兒。老師學究天人，學生愿終身跟隨老師，探尋醫道至理！”

我穿越前雖然在本專業里多少算個小腕兒，但即便是那些大腕兒，又有誰敢說自己摸到了醫學的至高準則了？不過罷了，要論教你中醫，我是萬萬不行的。但要教你一些現代醫學，那肯定是能做你老師的。算了算了，隨便你怎么叫吧，反正我還不到六歲，叫不老我的。

“呃，有性啊，解剖學都看完了吧？”

“是，學生已經全部看完。兔子、家豬、牛羊什么的都解剖了無數。只是這人的尸體，雖說老師也讓李大人給草民送來了一些。但是人都死了，這血液循環什么的自然就停止了。所以，稍微有點遺憾……”

干什么？你還想解剖活人不成？這個連我都接受不了啊。

說起來，有明一朝兩三百年，名醫也是不少的。具體到這個時代來說，要不是穿越者的先知先覺，吳有性要成名，還得熬上幾十年。這時候真正身負大名的醫師，乃是張介賓。他最大的貢獻是，把從《黃帝內經》起兩千多年來各類醫書中自相矛盾或者過于繁雜的東西系統的進行了整理。使得整個醫學體系更加清晰明了和簡便易學……不過這位中醫泰斗是專門給權貴、富人看病的。其開創、探索精神比起吳有性就實在差了太遠。所以當時在考慮讓誰來弄天花疫苗的時候，朱由棟選擇了吳有性。

不過這吳有性的技術追求熱情也實在太高了一點。推辭了萬歷皇帝征辟他為太醫的命令也就罷了，還直接住進了紅河莊，說是要跟著朱由棟繼續學醫。

“有性啊，吾只有一個要求，在牲畜試藥確定安全的情況下，可以用活人做藥物試驗，但是絕不準拿活人做解剖試驗！你可能做到？”

“是，老師放心，學生這點良知還是有的。”

“嗯，那個，磺胺的提煉你做得怎樣了？”

“已經做出了一批成品，學生先是按照老師的吩咐在老鼠、小豬身上做試驗。看到效果后也找了一些得了風寒的病人服下了。效果極好！”

所謂磺胺類藥物。它對鏈球菌有殺滅作用，對其他很多細菌也有抑制作用。乃是青霉素問世以前，最有效的抗菌藥。而其來源，則是來自一種紅色染料。

作為醫生，朱由棟對這段歷史實在是太熟悉了，而且他當年學醫時，曾經跟著同校藥學院的同學，一起完整的制作過磺胺藥。

從尿液中提取苯甲酸，進而提取苯。然后苯與醋酸反應形成乙酰苯胺。乙酰苯胺到手后，磺胺就已經不遠了。

（整個過程其實非常麻煩而且有害物質極多，這里就不寫得很詳細了）

“嗯，千萬注意飼養動物也是很危險的。吾等一段時間給你派十個聰明伶俐的孩子來做你的學生和助手。你可以在自己的實驗室里養。”

“是，說起來，學生還要多謝老師厚愛。最近莊子里新生產出來的玻璃，全都安裝到了學生的實驗室里。這采光實在是好了太多。若是能夠早點把雜質清干凈，讓玻璃不自帶顏色就更好了。”

“此事已經快要解決了。倒是你那邊，吾給你安排的另一個課題，靜脈輸液你進行得怎樣了？”

“鐵器組的霍師傅他們已經為學生打造了一批專用于輸液的針頭，皮布組的師傅們也把羊腸什么的處理得很干凈了，就是玻璃瓶里雜質太多，還有就是木塞的密閉性……”

“還有這么多問題？來，你一個個仔細的講，我們一起來慢慢改善。”