有人說提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

幸村偏過頭，同樣放低了聲音：“應(yīng)該是餓了，或者想喝可樂了，總之并不難理解。”“那這個(gè)真田同學(xué)的簡筆畫又是什么？”……邊上還用加粗的字體寫著“太松懈了！！”“應(yīng)該是想念弦一郎了。總之也不難理解。”圍著桌子坐了五個(gè)人，一個(gè)在犯困，一個(gè)在生氣，一個(gè)在翻成績單，還有兩個(gè)在偷偷聊天。這種感覺很刺激。她余光瞥見對(duì)面的柳蓮二睜開眼睛，眼皮的深痕直掃入鬢角里去。回過神來，這才驚覺自己和幸村的距離太近了，他的胳膊肘挨著她的，神經(jīng)末梢傳來密匝匝的癢，像是膝蓋上結(jié)了痂尚未脫落的傷疤。于是她抬頭看他，兩道目光在空中鏗然交錯(cuò)，發(fā)出金屬相撞的聲響。然后沒事人一樣低下頭，把分?jǐn)?shù)打在練習(xí)冊(cè)空白處，輕輕合上書頁遞給頭都來不及抬的切原，讓他訂正完了拿給她看，她和仁王同班。今天的補(bǔ)課告一段落，早川正欲起身道別，心里盤算著該去哪里給柚木買關(guān)東煮，忽然收到了消息，低頭一看，竟又是幸村。“一起回去嗎？”幸村也不知道自己為什么要發(fā)那條信息。下午接到柳生換班的請(qǐng)求時(shí)，他隱隱覺得不太對(duì)勁，心中若有似無的幾分期待——或許可以稱之為期待，在看到早川推門而入的瞬間，塵埃落定。她表現(xiàn)地很得體：來救場，卻認(rèn)真看過仁王的教案——如果仁王有教案的話；能答出切原的每個(gè)問題——雖然這些問題都沒什么難度；作為陌生人過來補(bǔ)課，既不緊張，也不親昵，最多最多，不過隨手翻一下切原皺巴巴的作文本，指著那句“夏天的風(fēng)總帶著巧克力般的香甜”，問他是不是快要餓暈了。那時(shí)她明明是在打趣切原，眼睛卻是看著他的。一直看一直看，上翹的眼角在微笑，就像沒見過一樣。幸村定了心神，想起自己曾多次觸碰到這樣的目光：第一次見面，放下黑板擦問他能不能幫忙的時(shí)候；闃寂無聲的圖書館五樓，相約各自去逛，可走著走著還是遇見的時(shí)候；準(zhǔn)備小組報(bào)告，在圖書館熬到九點(diǎn)，她把書推過來，正文最后一句話寫著：「思考一下其存在的本質(zhì)以及其繼續(xù)存在的本質(zhì)，在思想界限之下，在社會(huì)之外之上……在那充滿耐心、寧靜與互諒的短暫凝視之中，這種凝視有時(shí)候，經(jīng)由某種非自愿的互相了解，會(huì)出現(xiàn)于一個(gè)人與一只貓短暫的互相注目之中。」她輕輕念出聲，然后抬起頭看他。目光狡猾，真像是一只貓。

就像一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員那樣，早川明羽很少失誤，尤其是當(dāng)著他的面。有時(shí)候，幸村會(huì)覺得這個(gè)有意接近自己的女生與他是字面意義上的“非常般配”。她了解他的喜好，讀他感興趣的法國史作品，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、靠譜，偶爾還很可愛。新書上市，他們一起去買，幸村懷里抱著五六本，還想伸手去拿架子上的《思考法國大革命》，結(jié)果被她攔下。她問：“你最近一周會(huì)看嗎？”他搖搖頭說不會(huì)。她說，那別買了。他點(diǎn)點(diǎn)頭說有道理。她說，我以前就是這么勸自己的，畢竟買書如山倒，讀書如抽絲。然而結(jié)賬的時(shí)候，她的購物籃里卻赫然放著這本書。迎著他疑惑的目光，她說，等你把手頭這些看完了，我這本借給你。語氣甚至有點(diǎn)霸道。他陪早川去便利店買了關(guān)東煮，送給她那個(gè)似乎和柳生走得很近的朋友，想起前陣子自己問他為什么每周還去補(bǔ)課班，明明已經(jīng)是穩(wěn)定在年級(jí)第一，他卻只是不置可否地扶了扶眼鏡。女生接過早川遞去的關(guān)東煮，當(dāng)著他的面附在她耳邊說悄悄話，語罷還順勢(shì)親了她一下，掃過來的眼風(fēng)天真而霸道，幸村穩(wěn)穩(wěn)接住了，神色不變。他們一起去乘公交車。初夏的晚上，驚雷乍響，驟雨急落。他和早川各自撐開包中的傘，她那一把是透明的，千萬粒雨珠落在上面，于幽暗的天空下閃著光，像一天的星。她一直在講話，從幾家便利店關(guān)東煮的區(qū)別說到烤魚，從烤魚說到小組讀書會(huì)，從讀書會(huì)說到神谷老師課上的笑話。偶爾她也會(huì)想到一些奇怪的問題，比如，“你知道牛奶加醋是什么嗎？”他認(rèn)真思索片刻，答：“牛奶醋。”“是酸奶。”幸村說懂了，“今天晚上回去就拿這個(gè)問題問我妹妹。”早川臉上笑容不變，問他：“我好好奇哦，做哥哥是什么感覺？”“這個(gè)不好說。”他沉吟片刻，“我們相差六歲，她現(xiàn)在讀國小三年級(jí)。寒假的時(shí)候她拿著作業(yè)本來和我炫耀，‘我在寒假最后三天把作業(yè)寫完了哦’，我回她說，‘啊，這樣子，我以前都是在寒假頭三天把作業(yè)寫完的’。然后我妹妹就把門砰一關(guān)，整個(gè)晚上都不理我了。第二天我出去打球，她在冰箱上給我留紙條，字寫得歪歪扭扭的，讓我給她帶街邊面包房的紅絲絨蛋糕。結(jié)果我訓(xùn)練回來，蛋糕已經(jīng)賣完了，只好跑到另一個(gè)街區(qū)去買。做哥哥的感覺，大概就是拎著蛋糕回家的感覺吧。”早川沉默了一會(huì)兒。幸村知道，自己或許不該提到這個(gè)話題的，但是提了也就提了，畢竟他對(duì)早川充滿了好奇。一方面是因?yàn)樗^周到和篤定，讓人忍不住想看看她會(huì)不會(huì)露出破綻；另一方面，是因?yàn)槟蔷洹八芟脍A”只說了一半，掌控欲和好勝心，好像只是在前面拉著她，把她從草坪拽起來，頂著膝蓋上的傷繼續(xù)往前跑。