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是故意的么？不過看筆力應該還是個孩子，會有如此深的城府么？不，或許孩子本人無礙，可他終歸有父母長輩，便也說不準了。只是那詩中寫的景致方位那樣齊全，添這兩樣進去，又似乎是理所應當的事……勾起一腔鄉愁的周縣令沉吟片刻，以這首《四時》和孔姿清的佳作為首，點了六篇出來。孔姿清就在屋里，不必額外再請，不多時，就有衙役帶了五人進來，老少高矮胖瘦各不相同。年紀最大的看上去簡直可以當周縣令的爹，年紀最小的……竟這樣小？！從秦放鶴邁進門的那一刻起，屋里的笑談便沉寂下去，所有投過來的目光中都帶著詫異。哪怕不抬頭，秦放鶴也能清晰地感覺到落在身上的注視。其中有一道視線尤為熾熱，令人無法忽視，秦放鶴便趁行禮起身的動作飛快瞥了眼。是一位年輕公子，約莫十四五歲年紀，著錦袍戴翠冠，腰系繽紛瓔珞，粉雕玉琢，十分體面模樣，不知是哪家的少爺。那位小公子對上秦放鶴的視線，愣了下，耳尖微微泛紅，似乎被人當場捉包后有些不好意思。 鋒芒初露（三）周縣令竟顧不上旁人，沖秦放鶴招招手，“你來。”果然是個孩子。竟然真是個孩子。還這樣小。青色的粗布棉襖，皺巴巴的，看著家境便不甚富裕。不過面色紅潤，眼神明亮，眼底有光，腰桿挺直，儼然是個端端正正的好孩子。像一株挺拔的小樹苗，周縣令暗自想著。好像比自家孫兒還小幾歲。這樣小……他不禁再次感慨。若是書香世家的子孫倒也在情理之中，畢竟自小耳濡目染，原比常人強些。可這個孩子眼見拮據，莫說請來名師教導，便是購齊書本怕都吃力，卻能寫出這樣的詩句，著實意外。畢竟寒門難出貴子。周縣令的聲音不自覺柔和下來，“你方才可寫了什么詩？用了哪些典故？”問這些是因為秦放鶴年紀實在太小了，恐怕有人教給他代寫。現場所有人都看著這邊，無數視線猶如實質，沉甸甸壓過來。室內靜得針落可聞，若換了尋常人，別說孩子，便是個大人也要緊張死了。秦放鶴不卑不亢，看著周縣令眉心的位置一一回答。與人說話時直視對方是基本禮儀，但如果直接看眼睛會顯得太有攻擊性，令人心生不快，所以首選眉心，目光凝而不散，又很松弛有分寸。見他生得白凈俊秀，十分機靈模樣，更兼舉止大方，周縣令越發添了三分歡喜，又問他為什么想起來寫江南，“你可曾去過？”秦放鶴搖頭，“草民家貧，不曾去，乃是話本游記上瞧見的。”“聽你談吐，果然是正經讀過書的，師承何處？”“先父便是秀才，他曾親自為草民啟蒙。”周縣令又問他父親是誰，秦放鶴也答了。周縣令聞言，連道可惜。他才來章縣沒兩年，自然不記得一個岌岌無名的鄉野秀才，只是當兒子的這般聰慧機敏，或許日后能有一番作為也說不定，倒是可惜了，那位秦秀才終究沒能沾上光。“既已啟蒙，又做得好詩，必然讀了不少書，說幾本來聽聽。”對于孩子，尤其是聰慧懂事的孩子，人們總是和煦的，周縣令這話，隱約就帶了點提點。要是遇到那等扯虎皮做大旗之輩，來日就可大言不慚：縣太爺曾親自教導我，外人自然不敢輕視。秦放鶴略想了一回才謹慎道：“倒也不曾讀什么旁的，父親說，讀書識字總以正統為要，萬不可被雜書移了心志，草民便只將那圣人言熟讀了，至于游記之流，不過閑暇做耍，開闊眼界罷了。”剛才他親口承認《四時》是借了游記的光，此時自然不能否認，但素來那類書都算不得正統，方才周縣令聽到的瞬間也似有不喜，總要避一避的。眾官員聽了，皆是點頭，深以為然。周縣令捻須而笑，忽問道：“仕非為貧也，下頭是什么？”秦放鶴心頭微動，腦海中立刻浮現出下一句，對答如流，“是《孟子》里頭的話，后面是‘而有時乎為貧’。”“何解？”“意思是做官本不是為了脫貧，但有時確實是為了生計而為之。”周縣令眼中贊嘆更盛，語氣越發溫和起來，“難為你小小年紀，竟如此通達，既已讀熟，日后千萬記在心里，不可歪斜。”秦放鶴恭敬道：“是，多謝大人提點。”

果然不是無的放矢，這兩句確實正對眼下秦放鶴的處境，周縣令特意提起，一為考教學問，二來也是惜才，警醒他來日若有造化萬不可被錢財富貴迷了眼，丟了讀書人的本心。想到他年幼孤苦，卻又這般沉穩大方，周縣令不免唏噓良久，著意勉勵一回。世人無不愛少年俊才，同秦放鶴說完話，周縣令又當眾贊了孔姿清一番，對方也是禮儀周全，十分賞心悅目。原來他叫孔姿清，秦放鶴又偷看幾眼，結果發現對方竟也在看自己，下意識回了個笑。孔姿清一怔，迅速別開臉。秦放鶴：“……”喂！因孔大人在場，資歷學問不知勝過周縣令多少倍，若他對待孔姿清也如對秦放鶴一般，難免有班門弄斧之嫌，故而只略略問過便罷。凡事最怕比較，有此二珠玉在前，再看那些胡子一大把的競爭者時，莫說周縣令等人興致缺缺，便是他們本人也有些沒意思。學問未必比得過，便是心境舉止，也難免惶恐局促。真是……倒霉！周縣令到底說了一番場面話，十分鼓舞，叫人拿了上好的文房四寶和兩套府城傳過來的選本與這六人。秦放鶴和孔姿清年紀尚幼，還算孩子，周縣令毫不掩飾對他們的額外關照，又額外給了一個大紅流蘇繡金線荷包，和善道：“日后