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然而到了五代十國時期，由于中原再沒有一個統一的王朝嗎，安南卻逐漸脫離了中原王朝的統治，從原來的郡縣從屬關系，逐漸演變為兩國雙邊關系。

當然，這里的兩國關系還是潘主國和從屬國的關系。

在宋太宗趙光義登基年間，兩國之間還發生了一次大規模的戰爭，這就是白藤江之戰。

這場戰役最終的結局就是北宋大敗，也就是在這個時候，北宋才不得不承認安南是一個國家。

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這本身也是正常之事，關鍵的問題就在于安南這個小國，在其后，每當宋朝時局不穩，他就會跑到宋朝的西南地區搗亂，等到宋朝強勢一點，他就又縮了回去。

而宋朝由于戰斗力和經濟實力嚴重不對等的緣故，對于這樣的一個彈丸小國完全沒有任何的辦法。

當初陳宜中也是知道了這一點，這就選擇了投靠安南。

這一兩年還好，畢竟元朝除了全面進攻宋朝，也排除了郭侃攻打安南，導致其無法分兵北上，從某個方面來說，這一兩年，新生的羅霄山勢力和安南倒是成為了合作伙伴關系。

只是隨著郭侃東進，安南再一次變得不安分起來，奉瑜原本是接到江澄的命令，盡快蕩平廣信西路，但是在邕州

卻遇到了安南軍的部分主力，兩軍大戰一場，互有傷亡，不過好歹是將安南軍隊驅逐出了廣信府的范圍。

江澄有了收復安南的心思！于是潛意識就把這個問題放在了今年的試卷之中。

其實他也知道，憑借這群只讀圣賢書的考生而言，這樣的題目對于他們而言是在是太難了，但是正如江澄之前對沈沖說的那樣，一人之力很難做好一件事情，但是聚萬人之力呢，這么多的考生，說不定就能有那么一個人提出有用的建議。

江澄的心中其實也有一絲想法，但是現在他缺乏是能夠去執行的人。

接過這份試卷，名字自然是看不見對方，至于字跡，都是經過他人的眷抄，同樣是分辨不出來，不過江澄要看的自然不是這些，而是里面的內容：

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書同文、語同音，剿滅禍首，安撫其民，委派官吏、興辦學校、修橋筑路。

“這不是胡鬧嗎？”虞正斌顯得有些氣憤，他閱卷首先看的就是這個人文采，在虞正斌看來，這么多的考生，他不可能一個個去接觸，作為主考官，在公布結果之前，他也不可能和這些考生有任何的接觸。所以現在他閱卷首先看的就是文采，文采不行，自然就排不上號，在文采之后，才能談到其他。

說實話，就這試卷的文筆而言，這篇文章倒算不上什么，只能說語句通順，沒有錯別字而已。

因為不是考生的本來試卷，江澄也看不出其中有沒有涂改的痕跡，或者說這字的水平如何。

江澄心中有了定論。詢問文天祥，為何將其定為二甲。

“他的建議是不錯，如果只講思路，即便是狀元也無不可，但是建議終究只是建議，卻沒有將具體的執行方法！”文天祥是個典型的實用主義者。

“我也是這個意思，但是我覺得這些人畢竟都只是考生，要想他們有具體執行方法，非十年八年的經歷不可！”吳棋說道。“當然，也有幾個考生都提出了具體的執行策略，但是我看了看，思路都不及這篇文章，能達到的效果也很難與之相比。”

虞正斌不服氣，科舉考試，文采自然是最重要的。

“虞部長，我們舉辦科舉的目的是為何？”

“為國家選拔人才！”虞正斌毫不含糊地答道，

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“蘇軾之才比起其弟蘇澈，如何？”

“兩者皆非我等能比，但不得不承認，蘇軾還是強于其中弟！”

“只是蘇軾在官路之上卻是越做越低，蘇澈卻是高居宰相！這又是為何？”

虞正斌有些愣了，他自問自己有一雙火眼金睛，但是那是在看見人之后，現在只是憑借一份試卷，又怎么能辨認忠奸。

“如果沒有更好的策略，這份試卷就列為第一吧！”江澄說道。

“第一？”即便是吳棋都呆了，他之所以要把這文章列為一甲，也只是準備將其放在第三而已，正如虞正斌說的那樣，文采還不夠出眾，講義更多也只是個框架而已，有點空談的味道。我心本明月的南宋末年特種兵