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顧放為拿走黑筆，把盒蓋合上：“沒(méi)什么。”

他覺(jué)得奇怪，但是沒(méi)有深想，過(guò)會(huì)兒只是笑：“小計(jì)算器還蠻悶騷的，一天天的懟我懟得挺起勁，話也不怎么聽(tīng)，暗地里把我寫(xiě)的東西收藏起來(lái)?！?

“你算了吧，小鹿多半是隨手一塞，就你會(huì)自作多情?！鼻鷭赏虏壅f(shuō)。

“你什么時(shí)候見(jiàn)他隨手塞過(guò)雜物？”顧放為挑眉，滿眼笑意，“你沒(méi)有這么乖的弟弟呢，就別酸里酸氣的。”

“我呸！”

既然孟從舟他們不在，顧放為一個(gè)人找路去物理提高班。

晚自習(xí)下了，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)都回了宿舍，顧放為拎著筆記本在報(bào)告樓下蹲人，先是看見(jiàn)一對(duì)情侶，隨口問(wèn)：“你們好，上物理提高班么？”

兩個(gè)人都懵了：“不是……我們是……”

“哦，談戀愛(ài)的，不好意思，打擾了。”顧放為接著蹲，見(jiàn)到一群人晃過(guò)來(lái)，里邊有兩個(gè)他眼熟的人：易清揚(yáng)和一班班花徐菁。

徐菁一早就看見(jiàn)他了，想起他在升旗臺(tái)下的講話，臉色又白了，低下頭放慢腳步。倒是易清揚(yáng)幾個(gè)男生無(wú)知無(wú)覺(jué)，被他叫住了：“哥們，上提高班嗎？”

易清揚(yáng)久仰顧放為大名——他沒(méi)有這個(gè)年紀(jì)男孩子那種暗暗較勁的心思，卻也獨(dú)有一份驕傲，雖然對(duì)于這個(gè)傳說(shuō)中的風(fēng)云人物，他有點(diǎn)好奇和崇拜，但是絕對(duì)不表現(xiàn)出來(lái)，只說(shuō)：“是。”

“那就好，我跟你們一起吧?！鳖櫡艦檎f(shuō)，“我沒(méi)問(wèn)到教室，就跟你們一起了，不介意吧？”

“不介意不介意?！?

他們?cè)趫?bào)告樓里七拐八彎，終于找到今天上課的教室，易清揚(yáng)忍不住八卦：“你是顧放為？”

顧放為瞥他一眼，懶懶地說(shuō)：“是。”

“鹿行吟呢？我這幾天好像都沒(méi)看到他?！币浊鍝P(yáng)問(wèn)他，“他還好嗎？以前他都來(lái)上課的，他不至于跟不上，放棄提高班吧？”

“有點(diǎn)感冒，接他出去打針了?！鳖櫡艦閿傞_(kāi)筆記本，無(wú)聊地用手撐著下巴，等待老師上課。“我過(guò)來(lái)幫他抄筆記?！?

“哦哦，是這樣。”易清揚(yáng)前幾天在班上訂購(gòu)試卷，買(mǎi)重了一套理綜試卷，準(zhǔn)備問(wèn)鹿行吟要不要來(lái)著，但是沒(méi)聯(lián)系上他，他想了想，把自己的筆記本推過(guò)去：“我這里有數(shù)理化三科的，他生病了估計(jì)昨天的也沒(méi)抄上吧？你把我的筆記帶給他，然后我那里還有多的理綜試卷，他如果要就來(lái)我這里拿，你記得跟他說(shuō)一聲。”

顧放為瞥了他一眼。

鹿行吟的人緣好到有點(diǎn)超出他的意料——在他的想象中，鹿行吟是溫軟、乖巧、粘人的，而且沒(méi)了他這個(gè)哥哥的照顧就容易生病或是被欺負(fù)，只不過(guò)現(xiàn)在這個(gè)情況，再次讓他作為哥哥無(wú)法撼動(dòng)的自尊心有一點(diǎn)搖搖欲墜。

“什么試卷啊？”顧放為問(wèn)道。

易清揚(yáng)說(shuō)：“w派十校聯(lián)考集合卷。”

顧放為：“就這個(gè)啊，我會(huì)給他買(mǎi)的?！?

易清揚(yáng)有點(diǎn)狐疑：“可是這個(gè)市面買(mǎi)不到啊，我們都是老師直接聯(lián)系印廠預(yù)訂下印的合集，好像只有陽(yáng)光班有?！?

顧放為不說(shuō)話了。

易清揚(yáng)看他不說(shuō)話了，以為他默認(rèn)，于是把自己的筆記本給了他，叮囑道：“那你幫我?guī)Ыo他啊，周末我再帶他打游戲。”

顧放為又想起來(lái)了，之前他去派出所領(lǐng)鹿行吟，鹿行吟也是跟這個(gè)家伙一塊兒——顯然是被帶壞了。

但是易清揚(yáng)是萬(wàn)年年級(jí)第一，他一時(shí)間居然說(shuō)不出什么話來(lái)表示他對(duì)于帶壞弟弟的不滿——畢竟他每次控分只控到650，排名最高的一次也就是年級(jí)第四。年級(jí)第四面對(duì)年紀(jì)第一，好像在學(xué)習(xí)上沒(méi)什么立場(chǎng)指摘他。

更何況鹿行吟那個(gè)小家伙，一向就是好學(xué)生做派，成績(jī)第一，也不會(huì)聽(tīng)他的。

失策了。

顧放為想，下次得控到700分才行。

易清揚(yáng)看他又不說(shuō)話了，一聲不吭的也不知道在想什么，于是覺(jué)得顧放為這個(gè)人還是挺友好的，并沒(méi)有傳說(shuō)中的那樣浮游散漫不近人情，于是說(shuō)：“哥們，下次你也一起啊！先不說(shuō)了，我聽(tīng)課。”

顧放為：“?！?

好不容易下了課，顧放為準(zhǔn)備出校門(mén)，卻又看見(jiàn)27班幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)了，在門(mén)口堵著，其中就有孟從舟和蔡靜。

顧放為以為他們是來(lái)補(bǔ)抄筆記的，也懶得管，抬腳就準(zhǔn)備往回走，孟從舟卻把他攔住了：“誒誒，你等一下?！?

顧放為說(shuō)：“筆記我抄了先帶給小鹿，明天早上帶過(guò)來(lái)借你們，你們可以回宿舍了。”

“不是這個(gè)，這個(gè)我們知道，鹿行吟他會(huì)給我們看筆記的?！泵蠌闹蹞蠐项^，從書(shū)包里取出一個(gè)禮物盒來(lái)，“昨天他給大家講化學(xué)，害得他自己感冒加重聲音也啞了，今天他不在，班上人商量了一下，湊錢(qián)給他買(mǎi)了點(diǎn)東西，你帶回去給他，讓他注意注意休息?！?

禮物盒打開(kāi)一看，是一整盒精致的榛子巧克力，還有折成很多紙星星的的小紙條，看得出上面寫(xiě)滿了字。

顧放為歪了歪頭，還沒(méi)開(kāi)口，蔡靜給他也給了一個(gè)小版的巧克力盒：“這個(gè)是給你的，昨天板書(shū)也是你寫(xiě)的，之前幫我、孟從舟、鹿行吟出頭也是你，我們很感謝你，這個(gè)是我和班長(zhǎng)湊的?！?

顧放為：“……”

總之就是鹿行吟是班上團(tuán)寵，可以收到來(lái)自全班的禮物，而他只能拿個(gè)縮小版的限定禮物，顧放為長(zhǎng)這么大，頭一次遇到這種情況。

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