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過了一會兒，鹿行吟再回頭，看到顧放為就撐著手肘，睡著了。

這個人睡著時都像耍帥。別人打瞌睡都是趴在桌上，他一個人撐著手半靠在墻上，眼睛閉著，漆黑的睫毛長而翹。

他是那種很驚艷的長相，五官深邃鋒利，有一種雌雄莫辨的、艷麗的美，但這種美卻不顯得陰柔，反而因為他本人的氣質(zhì)加成，變得凌厲不好惹起來。

班上開始陸陸續(xù)續(xù)地來人。

陳圓圓和曲嬌也來了，看了一眼顧放為后，他們迅速加入了他，跟著一起趴著補覺。

班主任不在，27班拖拖拉拉的直到七點十分才算全部來齊。

鹿行吟來得第二早，又坐得靠后，看全了所有人進來的先后。

今天本該是孟從舟值日，監(jiān)視班上風紀，早自習要坐在講臺后。

然而沈怒和他的小團體卻一大早來了。

沈怒看了一眼第一排的座位，直接把自己的椅子搬去了講臺后，大大咧咧往上一座。直接擺明了就是膈應孟從舟。

每進來一個學生，沈怒還笑嘻嘻地打招呼：“嗨，早啊，早自習啊？”

孟從舟進班時，沈怒招呼打得超級夸張：“班長來了啊，好險，我差點以為你要遲到了呢。”

一群男生怪笑起來。

孟從舟臉上還帶著傷，不言不語地在自己的位置上坐下了。

早自習開始，沈怒就一直盯著第一排的孟從舟和蔡靜。

蔡靜背單詞：“within，介詞，在……里面，在……范圍內(nèi)……”

沈怒突然抬高聲音，一邊盯著蔡靜，一邊一字一頓地重復：“within，在、某、某、的、里、面。”

這個年紀的男生什么都能歪到顏色上去，他這句話又引發(fā)了一陣不懷好意的笑聲。

蔡靜漲紅了臉，氣得渾身發(fā)抖，她站起身來想去走廊里背書，沈怒又說：“聽好了，早自習該在哪里就在哪里，誰去走廊背書，誰就是擾亂班級紀律，不好好學習，對不起咱們辛苦的英語老師，明白嗎？”

他的語氣有點冷，也有點威脅的樣子。

眼看著事情慢慢不可控，班上安靜得連掉根針都能聽見。

鹿行吟昨晚睡得遲，又沒睡好，本來就困，結果身邊身后三個人全在睡覺，瞌睡蟲仿佛會傳染一樣，也勾得他眼皮發(fā)沉。

鹿行吟揉揉眼睛，站起身來。

椅子往后拖了一下，發(fā)出一個清脆的“咔噠”聲，打破了班上的寂靜。

所有人都往他這里看了過來。

鹿行吟拿著英語書往外走，等到靠近第一排時，他轉身看向孟從舟和蔡靜：“昨天忘記勾重點單詞了，你們可以出來幫我劃一下嗎？”

孟從舟立刻意會，他站起來，推著蔡靜往外走：“走，我們出去背書。”

沈怒一看是剛來的轉學生，差點氣笑了——就這小病秧子的模樣，還敢冒出來出頭？

他趾高氣揚地問道：“我說了，出去背書，擾亂班級紀律。你們這是跟我作對了？”

“我要問問題，如果從后面跑到前面來問，屬于課上時間隨意走動，這個比較影響班級紀律。”

鹿行吟站得筆直，回答也清清淡淡的。

后排陳圓圓慢騰騰醒過來，先是看見同桌不見了，猛地一驚，找了一會兒才看見鹿行吟已經(jīng)去了前面。

他揉著眼睛，慫得一個哆嗦：“靠，怎么回事，小同桌怎么跟沈怒杠上了？”

他一哆嗦，椅子往后一頂，造成了一個多米諾骨牌效應——曲嬌的桌子跳了一下，連帶著顧放為用腳尖穩(wěn)定勾著的桌角突然移位，他的椅子整個往后一倒，原本的三角結構徹底打散。

“哐啷”一聲摔了下去。

這驚天動地的響聲又吸引了全班注意力，所有人看著顧放為一臉困倦地從地上爬起來，都努力憋著笑——他們深諳顧放為的脾氣，不敢笑出聲。

“怎么了？”顧放為眼底帶著剛睡醒的水光，非常不耐煩。

曲嬌剛打聽完怎么回事：“沈怒用within講騷話，還占了班長的位置，蔡靜和孟從舟不敢出去背書。”

“哦。”顧放為揉了揉頭發(fā)，看了一眼桌上的算式，隨后又問，“那那個……”他一時間沒想起鹿行吟的名字，很迷惑地改口說：“小計算器又在干什么？”

陳圓圓比他更迷惑：“小計算器是誰？”

鹿行吟剛好聽見這句話，回頭看了一眼他，輕輕說：“站著背書，不容易打瞌睡。”

顧放為想了想：“有道理。”

批發(fā)的中性筆在他指尖轉了一圈，隨后放下。顧放為抄起草稿和筆，直接踩著曲嬌的課桌翻了出來。

曲嬌破口大罵：“靠！你是狗嗎！”

“我學習一下好學生。”顧放為抱著草稿紙，懶洋洋地走過去，抬眼看了一下沈怒。

沈怒本能地有點怕他——顧放為這種人，誰見了都會有一些本能的畏懼，但他壯著膽子橫他一眼：“看什么看？”

顧放為擰了擰手腕：“看你長得跟我的啞鈴挺像，怎么，哥們坐在這里，想陪我晨練么？”