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【呵呵, 知道不合適你還發彈幕？信不信你站我面前我一定往死里揍你！】

“劉佳。”

就在彈幕們討論的時候，中年老師又隨機點了一個人名, 開始問新的問題：“假設有一輛車向你撞擊過來……”

“我知道了。”季戎白若有所思，“教室里的人雖然會死一些, 但卻不會死光的。”

季戎白非常敬業的做著他的直播，他在自己周圍擋了一層淺淺的鬼氣, 隔絕了自己的聲音, 不讓教室里的人或者鬼聽到。

季大師對鬼氣的運用能力已今非昔比，鬼氣的質量也直逼本源，這就導致了現在雖然他身處于鬼魂們的感知之下，卻沒有任何人或者鬼察覺到不妥, 他們都認為這個座位上坐著的，不過是一個一下就可以捏死的小小的資深者。

【季大師你知道了啥？說話說一半留一半最可恨了！】

【為什么不會死光？難道中途要變游戲規則？】

【急什么？季大師肯定是要說的, 結果就被你給打斷了，靜下心來看直播，別暴露你的無知，懂不？】

“這是一個智力游戲任務, 里面有一個語言陷阱。”季戎白也不隱瞞，“鬼老師每次提問都說了‘假設’兩個字，也就是說，必須是假設的條件成立，回答者才會死亡。這就需要回答者認為這個假設是成立的才行，如果回答者否認這個假設的存在，那么就不會死亡。”

果然，就聽到第三個被點到名字的資深者說道：“老師，并沒有車向我撞擊過來。”

很多轉不過來彎的資深者一臉懵逼：這不是在糊弄這只鬼嗎？萬一鬼魂惱羞成怒，會不會來個無差別攻擊？

然而中年老師卻沒有被糊弄的憤怒，而是滿懷欣慰的點點頭：“很好，劉佳同學回答得完全正確！你們要向劉佳同學學習，好好聽課、好好復習，記住了嗎？”

【臥槽還能這么玩？！】

【尼瑪竟然這么簡單？？？】

【看來資深者里冷靜觀察找漏洞思維邏輯緊密的人還真不少，隔壁擊鼓傳花的班級也有一個大佬破解了游戲，他們開始進入下一輪了。】

“同學們，剛才經過了提問，我已經了解到了你們對于昨天課程的學習理解。”中年老師臉上的笑容十分親切，但卻讓所有人寒到了心底，“接下來我們開始學習今天的課程。”

【咦怎么不接著提問了？我還以為能拖延到一堂課結束(:3 っ )3】

【呵呵噠，你當人家鬼魂是傻子？被發現了死亡問題的生路，那肯定是要換個游戲規則，不然等著給你們拖延時間刷分啊？】

“下面我們來講解桃花源記。”中年老師說著，打開了電腦，連接上放映設備，現代化教學工具用得非常熟練，十分的與時俱進。

【……等等！不是數學課嗎？怎么變成語文課了？難道是我聽錯了？？】

【好任性的鬼老師，竟然課程說換就換！】

【咦這個位面竟然也有桃花源記？作者也是陶淵明嗎？】

【有啊，初中課程就有這個……對了，我記得桃花源記還有一個版本被解釋成墳地（點蠟】

“同學們，你們都是高素質人才，就不用老師一個個教了。”中年老師笑得和藹可親，“下面老師會一個個提問，從第一個同學開始，回形排隊說出自己的理解。”<script>chapter1();</script>