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窗外蟬鳴，室內(nèi)風(fēng)扇“吱呀吱呀”輪轉(zhuǎn)，在一片“嘩啦”的傳卷子聲音后風(fēng)扇重新成為唯一的主角。

路棱第一題就思路受阻，聽著旁邊的咚咚咚以筆尖砸桌、沒半點(diǎn)規(guī)律的寫字聲，筆在草稿紙上涂掉毫無(wú)結(jié)果的演算過程，一陣煩躁。他皺著眉看了眼砸桌的方向，想確認(rèn)一下是不是前一天晚上那個(gè)煩人的家伙，結(jié)果看到是兩個(gè)位置之外的關(guān)羽飛。

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為什么？

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路棱開始集中精力聽筆敲桌的聲音，發(fā)現(xiàn)分成兩種重度，每小段中間有停頓。

輕重重輕，輕，輕重輕……

摩斯電碼？路棱在草稿紙上記錄下聽到的內(nèi)容。

per on desk put paper o……

去掉重復(fù)的部分是“per on desk put pa”。

“put paper on desk”？

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什么意思？

路棱一看時(shí)間，在這上面有消耗掉將近五分鐘，連忙回了個(gè)“ok”，把注意力轉(zhuǎn)移回小測(cè)卷。卷子做起來很吃力，比起北海中學(xué)集訓(xùn)填鴨的內(nèi)容，這里的知識(shí)點(diǎn)又?jǐn)U展了太多，包含一些他集訓(xùn)前看的大學(xué)教材物理專業(yè)里的內(nèi)容，但題目的關(guān)鍵往往是那些他陌生的點(diǎn)。

他做得很吃力，在旁邊大多數(shù)人思路不帶停不斷寫的時(shí)候，多次停筆，在盛夏額頭滲出了細(xì)密的汗，手卻越來越冷。

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蘇冉拿手里的書卷成卷敲了兩下講臺(tái)示意收卷，路棱在倒數(shù)第二排，后面的人把卷子舉過路棱的肩，路棱拿起，剛要疊上自己的一起傳到前面。

put paper on desk

難道是？

路棱把兩份卷子疊到一起，放在自己桌子上示意性地往前推了推，前面的人等著收卷子的手已經(jīng)舉了很久，見路棱不傳卷子上來，向后夠了夠，還是沒東西，罵了聲，轉(zhuǎn)身看到兩份卷子疊在桌上，伸手就來抓路棱的手。

路棱站起身，椅子猛地后移發(fā)出刺耳的摩擦聲。

“怎么了？”蘇冉看向這個(gè)方向。

“老師，我不太舒服，我去下洗手間。”

“去去去。”蘇冉專注收卷，沒管路棱。

路棱出門前看到前面的人桌上的卷子一片空白，剛剛一直在寫是把草稿紙涂滿了亂七八糟的東西。

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中午路棱帶著三明治回教室的時(shí)候排名已經(jīng)出來了，前面的同學(xué)因?yàn)樯眢w不適，上午去醫(yī)務(wù)室錯(cuò)過了考試，蘇老師象征性地給他加上了個(gè)全班最低分，不過饒是如此，因?yàn)檫@個(gè)人第一次考試不錯(cuò)，還是沒在后十名。

路棱看著自己穩(wěn)固在四十多的排名，揉了揉額角，覺得可能要在這上面花更多的時(shí)間了。

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根據(jù)集訓(xùn)安排，前兩周都是上午一個(gè)小測(cè)，然后講課到中午，下午再講一下午，不只是蘇冉和趙老師，還有一些別的老師會(huì)來帶課答疑，只是只有蘇冉是事無(wú)巨細(xì)地作為這個(gè)臨時(shí)班級(jí)的負(fù)責(zé)人，而趙老師是整個(gè)集訓(xùn)的總教頭。

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結(jié)束一下午的課，路棱早早沖出教室到了便利店，在尚且富余的冷柜上挑了份咖喱飯給店員加熱，一邊收著一下午上課手機(jī)上錯(cuò)過的消息，一邊隔著一定距離聽店員閑聊。

“最近這些集訓(xùn)的學(xué)生，是集訓(xùn)的吧？來了以后我們定的冷藏貨品量又多了，快趕上平時(shí)上課時(shí)間一半了吧？”

“是集訓(xùn)的。嗯這幫小孩可能還不習(xí)慣食堂。”

“習(xí)慣了就來得更多了……”