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番外二點一：【換位風波】（可接正文24章后半-26章看）

秦楓林子衿的調換座位引起了不小的一場風波，班里打架，外班送情書，原本成績穩定的班級像是打開了水龍頭的閘門，吵吵嚷嚷個不停。

當然，之前那些都不算什么，最重要的是什么？

最重要的是，秦楓和林子衿的位子，在短暫的分開半天后，又被分配在一起了。

眾同學無語凝噎，瞪著后排靠門，被老師喊出去又安然無恙回來的兩人，內心忽然涌起了一種“正義永遠不會被邪惡打敗”的中二感。

下課莫杰就摸到秦楓旁邊了，稀奇問：“秦瘋子，你咋做到的？”

“做到什么？”

“你咋能讓鐵了心拆散你們的老班回心轉意呢？老班可是很頑固的啊。”

林子衿撩著頭發，故作高深：“這大概就是愛的力量吧。”

“愛的力量？”莫杰的臉色古怪，目光落在秦楓臉上，帶著詢問：是你干的？

秦楓：“……”

林子衿：“當然是老班愛我的力量了。”

彼時剛開完班主任會議，班主任在課間哭過一場后也恍惚覺得，自己還是應該把關注重點放在課堂上，秦楓和林子衿的事情，需要換一個思路解決問題。

所以第二天，她又叫來了林秦兩家的家長，連同兩位孩子，開了一個小型座談會。

不同的是，這次來學校的，是兩位孩子的父親，西裝革履，皮鞋光亮，穿得很正式，不像是來開家長會的，更像是參加婚宴的岳父大人們。

班主任有些忐忑，大體解釋了昨日學校發生的事，想問問他們的看法。

秦父推了鼻梁上的金框眼鏡，沉吟道：“孩子給您添麻煩了。”

林父同樣皺著眉：“給您添麻煩了。”

“這件事不是孩子的問題，不用擔心。”兩位父親同款歉意十足的表情，弄得班主任措手不及，連連擺手：“我請您來也是想知道您的看法，兩個孩子都很聰明，我尊重他們自己的想法，就是想知道家長們是怎么想的。”

“我們的想法嗎？”林家父親思考片刻，堅定道：“我們認為，這兩個孩子優勢互補，呆在一起更有利成長。”

秦父同樣：“是的，雖說老師的考量也有道理，但我們還是相信孩子，他們的成績不會退步。”

說著，秦父的眼刀殺過來了，剜向秦楓，威脅問：“你有早戀的想法嗎？”

秦楓面無表情：“……沒有。”

再轉向班主任后，秦父又變回了那個風度翩翩的紳士：“放心吧老師，他如果敢有那點想法，我幫你打斷他的腿。”

聽著家長用最柔和的語氣，說著最狠毒的話，班主任干笑著回復不提倡棍棒教育。

林父同樣示意：“子衿啊，老師這么擔心你們，你也表個態吧。”

林子衿眨眨眼，調皮的比心，沖班主任發射糖衣炮彈：“老師，愛你呦~”

班主任：“……”

班主任臉紅了。

大概是商場談判經驗豐富，兩位老父親的扯皮功夫相當了得，話術運用得當，一場家長會，不但解開了班主任關于早戀的心結，還忽悠她保證以后兩年都不會調換秦楓和林子衿的座位。

兩位父親目的達到，很有默契的對視一眼，了事扶衣去，深藏功與名。

哦不，離開之前，他們還得會會那個給林子衿送情書的小子。

家長座談會后，秦楓和林子衿的成績確實沒有下降，反而有小幅提升。

林子衿被父親“優勢互補”的良言點醒后，嘗試和秦楓合作共同學習。

林子衿再研究共同學習的時候，發現了不少高效的學習方法，她挑了合適的方法做課程框架，他們互補筆記，一起完善思維導圖，查漏補缺。

也許這才是適合他們的學習方法，找到正確的道路，他倆的成績十分穩定的往前走，最后坐在年級前三的位置不動了。

班主任看著初二期末考的成績排名，恍惚放下成績單。

年級前三都在自己班里，年紀組長重點表揚了她，還給她安排了不少公共課準備，說要和其他老師一起聽一聽新時代年輕老師的課堂，學習學習心的教學模式。

看著滿滿排著公共課的課表，這位年輕的班主任憂郁了。

林子衿和秦楓的座位，果然不能動啊……

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