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秦母應和著點頭，轉而問班主任：“老師，他們兩個在學校的關系應該也還不錯吧？”

班主任干笑著點頭，“挺、挺好的……”

豈止是挺好的？他們兩個人都快成連體嬰兒了！

可班主任不能這么說，她只能道：“他們的感情……很讓人羨慕。”

秦林二位家長點頭，這個評價很中肯。

“就是我有一個問題想問問二位家長。”班主任還是憋著心中欲吐不快的煩悶，盡量一步一步的誘導二位家長走上正確的思路：“他們也十多歲了，差不多到了青春期了，這個時候也是孩子們身心快速發展的時期，難免對情感會有一些偏差……”

班主任為二位家長科普了一下青春期的注意事項以及早戀的危害等，話畢，忐忑的等著二位家長的回復。

二位家長怔了怔，而后也聽出了班主任的意思。

秦母親熱的挽起林母的手，親熱的對著她喊了一句：“親家！”

林木笑嘻嘻的答應，也跟風似的回了一句：“親家。”

班主任：“……”

班主任當場石化了。

兩位家長的聊天話題，直接越過了戀愛這一步，直奔結婚生子，旁若無人的勾畫著未來的美好藍圖。

原、原來當代家長都是這么開放的嗎？！！

班主任聽著越扯越遠的話題欲哭無淚，她只是一位年輕的老師，甚至是第一次帶班主任，很多事情都沒有真正經歷過。

這個班的同學還算乖，沒惹出過什么事情，她才打算整治一下班里可能會出現的戀愛風氣的！

為什么聊到現在不是解決問題，而是琢磨兩個人未來可能會去哪度蜜月？是什么讓一個嚴肅認真的談話發展成了現在這個樣子？

她是班主任，不是牽紅線的！

兩位家長玩笑開夠了，也沒打算深度刺激年輕的班主任，倒是樂呵呵的向她解釋了一通兩人“純潔”的關系，再三保證他們只是關系好，現在絕不會向老師想的那樣發展。

也不知有意無意，秦母還笑著對班主任說，要是以后兩家真的在一起了，一定給老師發喜帖，請她吃喜糖。

完全違背初衷的班主任又裂開了。

事情的最后，兩位家長挽著胳膊，十分愉快的離開了學校，聽那飄過來斷斷續續的字句，似乎還沉浸在兩家要是真的在一起，得是多么天大的好事里。

班主任很無奈，但也沒有辦法，那二位當事人的學習成績一直是班上的拔尖，家長來了談話直接變成了相親大會，這條路是死胡同，看來還是得另謀出路。

班主任思索著，有了決定。

秦楓和林子衿的座位被分開了。

班主任松了一口氣，打算等過幾天他們習慣了，再找他們談一談。

她的計劃還是落空了。

并徹底放棄了這個方法。

只是過了半下午的功夫，座位又換了回去。

不僅這樣，那半天之后，不管班上的座位怎么拆，林子衿和秦楓永遠都是雷打不動的坐在一起的。

原因也很簡單。

和大多數班級一樣，他們的座位是按照成績排序的，成績好的可以優先選座位。

秦楓林子衿兩個穩定年紀前十，不去選前面的座位，次次往最后一排跑，那里幾乎成了他們定居的地方，書都沒有挪過窩。

也是因為有這二位的帶頭作用，后排的紀律一直不太需要操心，這讓班主任省了很多事。

故班主任給他們調換了座位以后，兩人依舊是最后一排，只是換了位置：一個在最左邊靠門處，一個在最右邊靠窗處，橫跨了整整一個班級。

罕見的，后排開始吵吵嚷嚷了。

代課老師覺得很奇怪，碰上了班主任還提了一句：今天的紀律不怎么樣。

班主任沒在意，只覺得這不過是換了座位以后同學們的泛出的新鮮感，用不了多久就會隨時間淡下去，再泛不起一絲波瀾。

當然，這不足以讓班主任改變堅決維護積極健康班風的決心，這只不過是事件的一個小插曲。

真正讓班主任炸掉的，是下課大課間路過時見到的一幕。