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程晟說(shuō)要補(bǔ)償他。

祁衍聽(tīng)見(jiàn)了。

日子繼續(xù)過(guò)。

天氣越來(lái)越冷，他依舊每天騎車載哥哥上下學(xué)。

路上偶爾會(huì)停下來(lái)，讓哥哥給他買一袋巧克力牛奶、又或者一塊烤紅薯，他用來(lái)暖完手，然后滿足地狼吞虎咽吃掉。

經(jīng)常都會(huì)問(wèn)哥哥要這要那。

但每次都要的不多，也不貴，更再也沒(méi)有任性地敞開(kāi)胡吃海喝過(guò)。

祁衍以前，非常容易相信人。

因?yàn)樗膵寢屖莻€(gè)好榜樣，永遠(yuǎn)最守信用，答應(yīng)考試獎(jiǎng)勵(lì)他的玩具、足球，事后一定踐諾。

而爸爸雖然有空許諾卻不守約的壞毛病，那時(shí)也有媽媽盯著他，最后該有的獎(jiǎng)勵(lì)也能一一到位。

可是現(xiàn)在，時(shí)過(guò)境遷。

他已經(jīng)不太敢對(duì)任何人，抱太多的希望。

所以，盡管程晟說(shuō)要補(bǔ)償，祁衍每次也就只敢斟酌著要一點(diǎn)點(diǎn)。

不敢要多。現(xiàn)在只有這個(gè)男孩，肯聽(tīng)他說(shuō)一些話、肯分給他一點(diǎn)點(diǎn)善良和慰藉，他不希望他覺(jué)得自己貪得無(wú)厭。

很快，期末了，快要放寒假。

小鎮(zhèn)已經(jīng)下了好幾場(chǎng)雪。

家門口小小的、金黃的臘梅樹(shù)被銀裝素裹壓彎了枝。

期末那段時(shí)間的小測(cè)驗(yàn)非常多，隔三差五就會(huì)來(lái)一次。這天更是一連三張卷子的分?jǐn)?shù)都發(fā)了下來(lái)。

卷子題目比較難，所以好多同學(xué)都考得不好，哭天搶地。

小霸王紀(jì)南祈跑過(guò)來(lái)瞅祁衍的成績(jī)，瞅完更加受打擊，嗷嗷哀嚎：“嗚嗚嗚班長(zhǎng)你還是人嗎？那么難的卷子，你居然考滿分？”

他這樣大聲全班里做宣傳，大家都紛紛羨慕，覺(jué)得班長(zhǎng)果然厲害。

“真不愧是祁衍！”

“嗚嗚嗚，下次能不能借我抄一抄~”

“不如直接把腦子借給我。”

“班長(zhǎng)班長(zhǎng)，求教這題怎么做！”

但其實(shí)，祁衍也只有一張卷子考了滿分而已。

他的分?jǐn)?shù)是100，98，99。

而同桌程晟的分?jǐn)?shù)，則是96，96，96，非常的平均。

這次卷子難，其實(shí)96分也算很高了，但祁衍還是若有所思地瞇起眼睛，拿了程晟的卷子過(guò)來(lái)看。

程晟的語(yǔ)文，扣分在拼音填字，讓寫蘿卜他寫菠蘿，讓寫明天他寫晴天。

數(shù)學(xué)，扣分點(diǎn)則是連續(xù)兩題的2+4=7，8-5=2。

英語(yǔ)，eraser拼錯(cuò)了。

祁衍：“呵。”

這不可能。

且不說(shuō)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤很低級(jí)，就只說(shuō)eraser這個(gè)單詞，程晟絕不可能錯(cuò)。

祁衍深深記得，這個(gè)單詞之前他不會(huì)寫，還是程晟教他的。

還拿出了鉛筆盒里的進(jìn)口橡皮給他加強(qiáng)記憶——程晟的橡皮很高端，外面包著一片藍(lán)色塑料殼，上面大大地印著eraser這個(gè)單詞。

那個(gè)殼，現(xiàn)在依舊包裹在橡皮外面。

這要怎么錯(cuò)？

祁衍：“你故意的吧。”

“這三張卷子都是故意扣分的，你本來(lái)三張都能考滿分？”

程晟一愣，臉微紅，忙搖頭。

“沒(méi)有的小衍，我……就是很粗心，不小心看錯(cuò)題。”

粗心才有鬼，祁衍根本不信。

托著腮，斜眼看他。

要說(shuō)粗心，他的98分和99分才是真粗心。

程晟不可能粗心，程晟是他這輩子見(jiàn)過(guò)的最認(rèn)真、內(nèi)斂、一絲不茍的男孩子。

祁衍知道這一點(diǎn)，是因?yàn)閮蓚€(gè)人同處一室，已經(jīng)差不多有大半個(gè)月。

他也越來(lái)越了解程晟。

一個(gè)人的房間變成兩個(gè)人住以后，很意外地不僅沒(méi)有變擠、變亂，反而比祁衍自己住時(shí)更加井井有條。

程晟經(jīng)常會(huì)趁孟鑫瀾看不到、不在家的時(shí)候收拾屋子。

他有特殊的排書方法，大大提高了書架的利用率。本來(lái)書架上兩人的課本都快塞不下了，被他重新排過(guò)以后，居然還空下了大半個(gè)架子。

他折衣服、放衣服、收拾擺設(shè)也很有辦法，總能把一切擺的不占地方，又井然有序。

順帶著祁衍隨手亂放的筆、本子，也一直是他在收納。

“哎哎，看見(jiàn)我尺子了嗎？”

“程晟，你看見(jiàn)我數(shù)學(xué)作業(yè)了嗎？”

“我的圓珠筆找不到了。”

所有丟三落四找不到的一切，只要問(wèn)程晟，程晟就能給他變出來(lái)。

像是裝了雷達(dá)一樣，完全清楚每一件東西在哪里，從不出錯(cuò)。

記性好，上課更是特別認(rèn)真。

那個(gè)時(shí)候作為書簽的彩色標(biāo)記貼還沒(méi)有流行，程晟就自己用膠帶做了標(biāo)記書簽。

書本的每一章，詳細(xì)的書簽，筆記也記得有條有理、一絲不亂，一個(gè)錯(cuò)字都找不到。