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安和收起報(bào)紙, 準(zhǔn)備去陀思妥耶夫斯基家應(yīng)聘，他對(duì)橫濱物語(yǔ)的尿性很了解了，只要名字屬于文豪, 必定是主要人物。

恰好他的大提琴水平給小孩做個(gè)啟蒙還是沒(méi)有問(wèn)題的，即便他沒(méi)有帶樂(lè)器漂洋過(guò)海。

太宰治聽(tīng)說(shuō)他要去當(dāng)家教，沒(méi)有很驚訝, 只是他反問(wèn)：“你竟然會(huì)大提琴？”

“很小時(shí)候?qū)W的, 如果只是給小孩啟蒙沒(méi)有問(wèn)題。”安和伏在案前寫(xiě)回信, 言辭分外優(yōu)美。

太宰治不吭聲了, 安和猜他有點(diǎn)不高興, 從果戈里遞傳單那件事, 安和就看出他的心思很重。

也不知道是嫉妒心還是獨(dú)占欲還是警惕心理, 他就格外不想自己跟果戈里接觸。

奇怪, 十年后也沒(méi)見(jiàn)他組織我撫養(yǎng)晶子他們啊, 難道是小孩表達(dá)愿望的方式更加赤/裸？

安和想了一會(huì)兒決定不去管太宰，如果他因估計(jì)某個(gè)孩子的心情而不去尋找新的學(xué)生，那不就因小失大了嗎, 他是公平正義的人民教師, 大方向上對(duì)學(xué)生要一視同仁。

于是他也沒(méi)有安撫太宰治, 等求應(yīng)聘的信件寫(xiě)完之后就問(wèn)：“你最近還有什么想要看的書(shū)嗎, 我給你帶回來(lái)。”他是不允許太宰到處亂跑的，俄羅斯并不安全，他們又是亞洲人面孔，就算太宰治再聰明也有可能遭遇危險(xiǎn)。

當(dāng)然, 他帶太宰出去也是可以的, 只是安和最近的行蹤都很詭譎, 探訪的地方更是骯臟又混亂。

哎真要說(shuō)的話, 帶他也不是不可以，只是安和覺(jué)得太煩了，如果是江戶川亂步或者中原中也想要跟著他，他是一定不會(huì)拒絕的，可要是太宰的話就要掂量一下了。

就算小孩子太宰比長(zhǎng)大后的可愛(ài)數(shù)倍，安和還是覺(jué)得他很會(huì)搞事情，心思又深沉，不是他喜歡的那一卦。

誰(shuí)知道太宰努嘴，對(duì)安和說(shuō)：“俄羅斯語(yǔ)我已經(jīng)學(xué)得差不多了，獨(dú)自一個(gè)人上街沒(méi)有問(wèn)題。”看安和露出略顯不贊同的神色，又說(shuō)，“我知道你更希望我呆在家里，起碼在你完成探索之前。”

“這樣，你教我大提琴吧，我會(huì)在家里好好練琴的。”他興致勃勃地說(shuō)。

真是個(gè)小機(jī)靈鬼！

“你怎么突然想學(xué)琴了？”

“正好你會(huì)，我也無(wú)所事事的，有時(shí)間多學(xué)點(diǎn)技能不好嗎？”太宰揶揄地說(shuō)，“指不定什么時(shí)候我也能靠教大提琴去掙錢(qián)。”

他所表現(xiàn)出來(lái)的向?qū)W思想是安和無(wú)法拒絕的，試問(wèn)老師怎么能不教好學(xué)的學(xué)生更多知識(shí)呢？

可是，太宰的動(dòng)機(jī)還是有點(diǎn)奇怪的，不知是不是安和的錯(cuò)覺(jué)，他總覺(jué)得太宰在刻意表現(xiàn)自己的聰慧還有好學(xué)，往他喜歡學(xué)生的方向使勁。

難道是爭(zhēng)寵嗎？可他連個(gè)假想敵都沒(méi)有，危機(jī)感也太重了。

安和沉吟道：“也好，這樣的話，我去買(mǎi)把學(xué)生琴，正好也練練手。”

大部分的樂(lè)器只要幾天不練習(xí)，水平就會(huì)迅速倒退，可安和的身體記憶力很強(qiáng)，而且大提琴是他從小練到大的，工作后才放松減少練習(xí)，真論水準(zhǔn)，他都不比一些專(zhuān)業(yè)演奏級(jí)的差。

琴行是再正經(jīng)不過(guò)的地點(diǎn)，太宰的突發(fā)奇想讓安和改變行程。

“要我教的話，盡量不要半途而廢。”安和感嘆道，“我還沒(méi)教過(guò)人拉琴。”

太宰興致一下子來(lái)了：“我是你的第一個(gè)學(xué)生嗎？”

當(dāng)然不是啦！可安和也只會(huì)在心里說(shuō)說(shuō)，面上，他無(wú)比沉靜地“嗯”了一聲。

【津島修治好感度+2】

對(duì)比過(guò)去刷好感度的艱難，安和竟覺(jué)得眼下的太宰有些不真實(shí)，他不由沉思：太宰到底是喜歡我哪里了。

到俄羅斯后，隨著兩人相處時(shí)間的增多，好感度迅速飆升，已經(jīng)要突破70了。

太宰說(shuō)他掌握俄羅斯語(yǔ)，在琴行的交流就任憑他來(lái)，安和只在邊上做專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，果然，他已經(jīng)完全掌握了這門(mén)新語(yǔ)言，智商真不是蓋的。

可琴行的店主似乎搞錯(cuò)了他們的關(guān)系，還跟安和甕氣說(shuō)：“真是一對(duì)幸福的父子，您太寵你家兒子了。”

安和的身高很捉急，十五六歲就有一米八了，而在俄羅斯人眼中，混血兒從十五六歲到二十五六歲都長(zhǎng)得一樣，至于東方人的小孩，在他們看來(lái)都嬌小的不行。

種族差異下，直接看成了年輕過(guò)分的爸爸跟他的東洋小孩。

無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，就算是練琴，大部分家長(zhǎng)也都只是給子女學(xué)習(xí)小提琴，低音提琴的投入是很大的，不準(zhǔn)備走音樂(lè)道路只作為才藝的話，學(xué)得人很少，安和與太宰治掌握了純熟的俄語(yǔ)，被認(rèn)為是來(lái)俄羅斯的移民，而二代移民大多不很富裕，店主才這么說(shuō)的。

安和剛想委婉地告訴店主”我們不是父子“，就聽(tīng)見(jiàn)太宰治搶答道：“謝謝您，他答應(yīng)親自教我拉大提琴。”

店主將“父子感情實(shí)在是太好了”寫(xiě)在臉上。

安和：？？？

他有理由懷疑太宰是故意的，只是做普通的師生不好嗎，為什么要做父子，這樣說(shuō)很有趣嗎？

“我想當(dāng)你老師，你卻要叫我爸爸”，就是這么一回事吧。

回去時(shí)路過(guò)了馬戲團(tuán)駐扎的廣場(chǎng)，今天就要開(kāi)始表演了，就算是在市局緊張的現(xiàn)在也有不少客人，父親讓女兒在肩膀上騎大馬，相戀的情人手挽手隨著洶涌的人潮起起伏伏。

前兩天看過(guò)的果戈里也不見(jiàn)人影，安和想到他的模樣，恐怕是馬戲團(tuán)中逃跑過(guò)的孩子，否則也不會(huì)在他的脖子上拴條鎖鏈。