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老劉讓他們早讀結(jié)束就換，這個座位，有些人慶幸同桌沒變而高興，也有些人特別的被分配和自己的對頭一起，而感到非常不滿意。早讀一下課，五班里面，吵鬧聲桌子生不斷。

陳昊搬著桌子推到某人旁邊，某人還趴在桌上搞他的洋娃娃，＂王富貴同學(xué)，洋娃娃雖然不分年齡，但你好歹給我分場合，＂

王誕聽到，對于＂洋娃娃＂第n次解讀錯誤的陳昊同學(xué)，嚴重的批評＂日天同學(xué)，麻煩你看清楚，這是手辦！手辦！手辦！＂

＂管你腳辦還是頭辦，你他媽給我出來，沒看到我的位置靠里嗎？＂

王誕沒打算動，陳昊二話不說直接上手，拉開他的桌子，將自己的推進去，咚的一聲，王誕同學(xué)非常不高興，于是兩位同學(xué)再次進行了肢體接觸。

相比他們兩，全班更注意是那兩個大佬。

林舟舟的位置在原來的基礎(chǔ)退了一步，變成了第六，也就是秦校霸的原來位置。

她要做的只需要挪到后面就行。

如果時間可以倒流，她剛才一定沖上去按著老劉的頭，威脅他換位置。

后面的秦校霸已經(jīng)給她留了個位置，他正翹著二郎腿看著她。

林舟舟同學(xué)把凳子踢開，哐當(dāng)一聲，拒絕王誕好意，兩手抓住兩邊，提起桌子，步伐穩(wěn)定，呼吸平穩(wěn)，往后退一步，搬到秦校霸旁邊。

書桌一靠墻，左邊是人右邊是人后面前面也是人，林舟舟同學(xué)感覺被困在里面，呼吸都不舒服。

所以這就是她為什么討厭同桌的原因。

最慘的是坐在兩位大佬后面和前面的人，前面的是陳昊和王誕，即使是小弟也是從來沒試過兩位大佬組合的滋味。

后面的人更是慘，沒后臺，在他們發(fā)現(xiàn)霸姐同學(xué)冷眼警告后，他們默默的把自己的桌子往后挪。

于是林舟舟他們后面隔著一條河寬。

后面被經(jīng)過的老劉看到，強制譴責(zé)他們浪費空間，命令他們挪回去，于是他們離大佬只差一個拳頭的距離。

成為同桌的第一件事，林同學(xué)把靠墻的書挪到左上角，然后越堆越高，直到看不見他為止。

秦野注視她的動作，看了三秒，然后趴桌子，睡覺，接下來幾節(jié)課都是睡覺。

假期結(jié)束，秦校霸又上線。

他們平靜的過了兩天。

他們兩個人同桌，造成了很多不便，比如他們想找校霸打個游戲還怕吵著旁邊的霸姐學(xué)習(xí)，他們像找霸姐請教問題，又怕吵醒旁邊睡覺的校霸，他們這樣，誰還敢靠近，惹誰誰都不行。

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秦野這幾天睡的有點多，導(dǎo)致他今天一上課，頭還有點暈沉沉，像裝著石頭直往下墜，只想找個東西靠靠。

他習(xí)慣性的頭往墻靠，頭歪歪的往左邊側(cè)，忘記自己有了同桌，他半闔著眼，腰靠著凳子，腦袋側(cè)著，碰到了一個硬硬的東西，它猛的抖了下，力度大的碰到秦野的腦門。

如中命門。

秦野腦子立馬清醒。

不是墻。

那是肩膀。

他好像有個同桌！

他睜開眼睛，坐直腰背，側(cè)頭看到旁邊的同桌正襟危坐，攥著書本，書角對著他，一個攻擊的姿勢，隨時有可能動手。

他的新同桌好像有潔癖。

怎么辦，又要動手了。

后面兩位同學(xué)目睹一切過程，在心里默默為校霸默哀三分鐘。

他們就這么僵持著。

深情中帶點恐怖的對視。

講臺上，語文老師講到情到深處帶點情境，瞟一眼下面的人，她放下書，靠著麥，＂語文的魅力在于我們永遠都探索不盡，一個詞就成組成一句話一首詩……＂

她微笑的看著下面，停了下來，熟悉人都知道她準備叫人節(jié)奏，所有人開始拿起書本縮著頭。

只有兩個人還是坐直腰背，認真的忘我的拿著書對視。

她敲了敲桌子，目光落在某一處＂老師最近發(fā)現(xiàn)有個游戲可以讓我們體會語文的趣味，這個游戲叫名字游戲，以名字開口組成一個句子或詩，不過不能瞎造，其中還需要邏輯思維，符合客觀事實＂

全班就裝鴕鳥不抬頭。

一人發(fā)問＂老師，我們能不玩嗎？＂。

語文老師置若罔聞，推了推眼鏡，繼續(xù)說＂不行，老師見你們最近換了新同桌，正好可以借此機會好好培養(yǎng)同桌情誼，來，哪位同學(xué)第一＂。

＂就第一排第六位兩個同桌，看你們深情對望老師決定讓你們第一＂

哪里深情對望。

難道就沒看出這里面的暗波洶涌，火花四濺嗎。

被點名的兩位同學(xué)，唰唰的挪開視線，誰也不看誰，語文老師在上面拿著點名冊，＂來，男士優(yōu)先，秦野同學(xué)先，以你同桌名字為例，來個名字詩。＂

名字詩不難，就是看個人發(fā)揮了。

比誰誰有才華就在此刻。

全班準備圍觀秦校霸大型創(chuàng)作大會，這不僅關(guān)乎到校霸的才能還關(guān)乎到霸姐的名聲，她的名字有沒有意義，接下來，請欣賞校霸自我發(fā)揮。

秦校霸站起來，一只手撐著桌面，低垂著頭翻了幾頁書，企圖從中找到提示，前面的陳昊沒忍住跟他說＂爸爸，書本沒有，你自求多福吧＂。

行吧。

語文老師握著麥，還補充幾句＂名字是一個人的代表，如果你把她的名字能造句出來，可以讓對方的名字升華，變得有價值，來吧，秦野同學(xué)＂

同桌的價值在你手中。

秦野垂著頭，眼角用余光瞥一眼小同桌，開始詩人般朗誦，隨性又隨意＂林舟舟，林是森林的林，舟是舟舟的舟，舟是舟舟的舟＂

＂……＂