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元老師仔細(xì)地跟對(duì)方解釋道這個(gè)語(yǔ)錄是調(diào)侃。

熊老師說(shuō)道：“我覺(jué)得這個(gè)還不錯(cuò)，我第一天去給他們上課的時(shí)候，他們都在下面說(shuō)悄悄話，現(xiàn)在我上課就沒(méi)有人說(shuō)悄悄話了?！?

元艾對(duì)他特別寬容，笑了：“那也行。”

元老師笑起來(lái)便是眉眼彎彎，熊老師被萌到了，雖然其他熊貓覺(jué)得這個(gè)世界沒(méi)有不萌的人，但他覺(jué)得元老師就是比其他人更萌。

熊老師傻呼呼地看著元老師，特別想揉一揉眼前的人類。

“這是怎么了？”

元老師說(shuō)話間，眼前的熊老師頭上。突然冒出來(lái)了兩個(gè)黑色的，毛絨絨的耳朵。

元老師幾乎是條件反射地伸出手，捂住了熊老師的頭，熊老師一下子懵住了，傻傻地呆著，都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么。

另一側(cè)的傅老師，抬起頭便看到了這一幕。

元艾把人家的耳朵壓下去以后，轉(zhuǎn)頭想看看其他人有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

元艾一轉(zhuǎn)頭，對(duì)上了傅老師的目光，傅老師的目光并沒(méi)有驚訝，元艾猜測(cè)他沒(méi)有看到耳朵憑空出現(xiàn)的那一幕。

傅老師應(yīng)該只看到了她兩只手捂住了熊老師的頭。

元艾基本上算是兩只手抱住了熊老師的頭，她能夠感覺(jué)到她的手心里，那毛茸茸的耳朵小心翼翼地顫動(dòng)了一下。

可是，她這樣抱著另外一個(gè)老師的頭，這個(gè)畫(huà)面非常奇怪。

元艾能夠感覺(jué)到傅老師就這樣看著他們。

可毛絨絨的觸感依舊沒(méi)消失，傅老師。又一直看著他，不可能松開(kāi)手，他一松開(kāi)手那兩個(gè)耳朵就會(huì)豎起來(lái)，那么圓那么大的兩個(gè)黑色耳朵，就跟米老鼠的耳朵差不多了。

元艾還記得譚越說(shuō)過(guò)，他們這樣的人是非常害怕和討厭被人發(fā)現(xiàn)身份的。

如果被辦公室這么多人知道了，且不說(shuō)會(huì)不會(huì)有人無(wú)法接受這樣的身份，就光是如果有人泄露出去了，甚至都不是出于惡意，但是會(huì)帶來(lái)的麻煩，就無(wú)法想象。

一個(gè)人還有動(dòng)物形態(tài)，這是震驚全人類的信息。

到時(shí)候?qū)W?？隙〞?huì)獲得極大的關(guān)注，譚越甚至都有可能被曝光。

元艾是人，也不是什么單純不知事的人，她了解人對(duì)未知生物的恐懼。

元艾捂住了熊老師的耳朵，哪怕其他老師都看了過(guò)來(lái)，依舊沒(méi)有松開(kāi)。

熊老師這個(gè)時(shí)候可算回過(guò)神了，也意識(shí)到了什么，睜大了眼睛。

元艾以為對(duì)方能夠有危機(jī)意識(shí)，趕緊把耳朵變沒(méi)。

結(jié)果，就看到原本有些高的熊老師低下了頭，元老師看著被遞到自己面前的這顆頭，不知道該怎么形容自己的心情。

熊老師還在特別大方地說(shuō)：“摸吧，摸吧，我知道你們都喜歡摸我耳朵?！?

不愧是猛獸中，把自己作成一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的國(guó)寶。

危機(jī)意識(shí)稀薄得元艾都發(fā)愁了。

毛絨絨的耳朵還在顫動(dòng)著。

一雙眼睛完全沒(méi)有意識(shí)到現(xiàn)在這個(gè)情況有多緊急，甚至還帶著一種喜悅。

傅老師一直看著這邊，突然間，他站了起來(lái)。

元艾眼神不停示意熊老師，把你的米老鼠耳朵收起來(lái)。

熊老師完全沒(méi)有反應(yīng)一樣。

傅老師走到了元老師身邊，元老師能夠感覺(jué)到身后的人帶來(lái)的壓力，整個(gè)人也僵硬了起來(lái)。

好在，就在這個(gè)時(shí)候，元艾感覺(jué)到手心里的毛絨絨觸感消失了。

元艾松了一口氣，趕緊摸了兩下熊老師的頭發(fā)，給自己剛才的行為找補(bǔ)：“熊老師的頭發(fā)摸起來(lái)很舒服?！?

“理發(fā)店做了好幾個(gè)小時(shí)才做好的頭發(fā)。”熊老師說(shuō)道，要不是老虎剛才威脅他把耳朵收起來(lái)，他還可以讓元老師多摸一會(huì)兒。

什么老虎啊，自己不喜歡人類，還不允許人類有別的貓。

元艾：“……”芙蓉市動(dòng)物園園長(zhǎng)就這樣變成了理發(fā)店店長(zhǎng)了。

傅老師為元老師解了圍，回到了自己的座位上。

元老師抬眼看去，對(duì)方并沒(méi)有什么表情，應(yīng)該沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。

傅老師正低著頭看書(shū)，輪廓依舊好看得讓人移不開(kāi)眼。

元艾想起了對(duì)方和自己一起吃早飯的行為，給自己牛肉干的事情。

實(shí)際上好像除了這兩件事，他并沒(méi)有改變獨(dú)居生物的習(xí)性。

中午，元艾并沒(méi)有和伍老師一起去食堂吃飯，而是帶著熊老師去校外吃飯，有些事情，已經(jīng)到現(xiàn)在這樣了，說(shuō)清楚倒是好事。

傅老師看到他們離開(kāi)了學(xué)校，大概也知道她們?yōu)槭裁磫为?dú)出去吃飯。

傅老師朝著食堂方向走去，走在操場(chǎng)上，依舊是王者的背影。

傅老師回辦公室時(shí)，元老師和熊老師已經(jīng)回來(lái)了。

元老師趴在那個(gè)丑丑的老虎抱枕上睡午覺(jué)，此刻正睡得正香。

辦公室里有十幾道呼吸聲。

傅老師路過(guò)了那均勻又綿長(zhǎng)的呼吸，回到了自己的座位上。

一眼就看到了放在桌子上的東西。

一包用真空袋裝起來(lái)的肉干。

傅老師皺了皺眉頭，看著自己投喂出去的東西，心里一陣莫名的煩躁。

但很快他就發(fā)現(xiàn)了不同，他的那一包里面是沒(méi)有加任何調(diào)料的風(fēng)干牛肉，這一包，風(fēng)干牛肉上面有辣椒粉末。

不是拒絕他的投喂。

而是接受投喂后的回禮。

傅老師這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外面的天空已經(jīng)放晴了，吹進(jìn)辦公室的風(fēng)也變得輕盈了起來(lái)，陽(yáng)光附在風(fēng)上，讓人心醉。

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晚上九點(diǎn)見(jiàn)。

（元老師對(duì)熊老師的喜歡，一部分是因?yàn)樾芾蠋熡蟹N未經(jīng)世事的純真，當(dāng)然也因?yàn)樗切茇?。熊老師?duì)元老師的喜歡和伍老師對(duì)元老師的喜歡大同小異。）