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馬上要下課了，他得拿這個去交下節課的差。

可憐的烏龜永遠不可能懂他內心的嫌棄，大概是被魚鉤牽動了痛處，它瘋了地一樣滿地亂爬。

關捷有點怕它把自己的脖子給撕爛了，不敢讓線繃那么緊，貓著腰被烏龜沿著河坡手忙腳亂地遛了好幾米，極大地干擾了同學們的自由站位。

謝軍是個大嗓門，羨慕到流鼻涕，撲過來驚奇道：“我草關捷，烏龜這么大勁的嗎？你是不是拉不住它，不要慌我來助你一臂之力！”

關捷天天被他踩腳，看見他的腳心里就想“咯噔”，生怕他一腳下去把烏龜也踩扁了，連忙喊道：“我拉的住，我就是不想拉，你別來！”

謝軍根本控制不住自己的靠近的腳步，速度不減地繼續沖。

最后還是靳老師親自來給他打下手，將烏龜從魚鉤上解了下來。

魚鉤的鎖喉傷害去除之后，那只烏龜瞬間將自己縮成了一只殼。

靳滕將它托在手里，看身邊圍的學生越來越多，為了預防有人在這斜坡上不慎碰撞溜下水，他立刻折身回了岸上，并且故意招呼大家都快來圍觀。

很快關捷的生物知識和世界觀，都因為這個意外的收獲而得到了拓展。

“這是一只草龜幼崽，”靳滕左右歪動著手里的龜殼，科普道，“吶，你們平時說的這個烏龜殼子，在課本里的學名叫做背甲。”

鄭成玉是一個上什么課都喜歡舉手發言的女生，她插話道：“可它在地上爬的那一面也有殼子啊，那個也叫背甲嗎？”

“好問題，”靳滕用空著那只手的食指虛指了一下她，轉頭笑著說，“這是關捷釣到的烏龜，回答問題的優先權當然也是他的，關捷你來說一說，地上這一面叫什么殼？”

關捷上課從來不主動回答問題，一被點到他就困擾，即使這個問題和他的烏龜息息相關，他也沒有光榮的感覺。

靳滕這邊是感覺得到這小孩不愛表現，故意揪他出來答題。

關捷斜了自己的烏龜一眼，用他的直腸子思維鄭重地猜道：“……前甲？”

靳滕很少會直接說學生錯了，他通常會用更委婉的說法來代替：“差不多，但第一個字不準確，應該叫什么呢？在告訴你們答案之前，我先問個問題，你們應該都看過忍者神龜吧？”

不少人異口同聲地說：“看過。”<script>chapter1();</script>