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仲焱修心道：才不是緣分，要不是你教一班二班，我才不會這么努力呢！

不過面上還是笑呵呵道：“這樣最好了，小蘇老師教得好，我也學(xué)得好呢。”

蘇鈺笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就最好啦，好好學(xué)習(xí)去吧，我也得去你們班說兩句你們的情況了。”

仲焱修看著蘇鈺出去，然后坐在他剛剛坐在位置上，心癢癢的，想著剛剛蘇鈺的笑容，總覺得熟悉的很，像是早就住進(jìn)了他的心里一樣。

不過，他早晚也會讓自己住進(jìn)蘇鈺心里的。

暑假匆匆而過，仲焱修是第一次這樣的期待開學(xué)上課。其他的課他都無精打采的，但想著不管哪門科他不好好學(xué)習(xí)的話，蘇鈺都會不高興，他還是強(qiáng)撐著精神學(xué)習(xí)。

終于熬到了他最喜歡的英語課，蘇鈺在進(jìn)門的時候也看到仲焱修，沖他微微笑著就開始自我介紹：“同學(xué)們，我就是你們高二的英語老師了，我姓蘇，希望我們在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中可以愉快的相處，你們有不懂的問題也可以及時像我反饋，那么，我們就開始上課吧！”

仲焱修也不知道怎么回事，突然鼓起掌來，在這個安靜的教室顯得頗為兀突，大家集體看向他，他卻不以為然道：“你們難道不覺得蘇老師說的很好嗎？你們難道不想鼓掌嗎？”

大家現(xiàn)在幾乎都知道他家里的條件，一般是惹不得的，更何況這小霸王雖然學(xué)習(xí)現(xiàn)在還算不錯，但是平日若是誰惹到他了，他還是喜歡用暴力解決，不過同樣的，大家也知道，他最怕，但也是最喜歡的就是蘇老師了。

這會同學(xué)們也都理解，跟著鼓起掌來，讓蘇鈺微微有些尷尬，“謝謝同學(xué)們，我們打開第一節(jié)……”

除了這一點(diǎn)，但凡蘇鈺提問，仲焱修必定舉手，一開始還有會的同學(xué)也舉手，所以蘇鈺偶爾也會叫別人，然后這個人就會收到來自仲焱修“友和”的眼神，嚇得他們再也不敢在蘇鈺的課上舉手回答問題。

蘇鈺已經(jīng)連著叫過仲焱修三次了，于是道：“仲同學(xué)已經(jīng)連續(xù)回答三次問題，其他同學(xué)也要積極主動一下呀，這次我希望其他同學(xué)也可以踴躍回答。”

其實(shí)問題不算很難，也有同學(xué)想舉手，尤其是女孩子，畢竟小蘇老師長得好看，她們也想跟小蘇老師多些互動，可奈何身后還有個兇神惡煞般的眼神盯著他們讓女孩子們都害怕極了，結(jié)果還是只有仲焱修舉手，蘇鈺只好又叫他。

仲焱修十分得意的站起身，用他認(rèn)為最完美的發(fā)音來回答這個問題，蘇鈺滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“不錯，這個問題的答案就是c，因?yàn)椤?

同學(xué)們唰唰的開始寫，總之就是要盡可能忽略掉那個來自后排的恐怖眼神！

這種情況一般都是在蘇鈺背過身或者低頭的時候才會釋放這種恐怖眼神所以蘇鈺沒看到，還想著二班的同學(xué)還真是努力又上進(jìn)啊！

英語偶爾會有隨堂考試，就學(xué)過一節(jié)就會默寫這一節(jié)的單詞。

教室里很安靜，只有蘇鈺說話的聲音，他說一句，同學(xué)們就唰唰的寫。

他偶爾會抬頭看一看同學(xué)們，不是因?yàn)榕峦瑢W(xué)作弊，只是他很喜歡看到孩子們努力的樣子。

他不小心瞥到仲焱修，這個單詞似乎為難到了他，但很快，他似乎是想了起來，立刻又寫了起來，寫完以后表現(xiàn)得十分滿意。

蘇鈺忽然想到家長會的時候，仲承對他說的話。

“焱修這孩子啊，我們平時對他是驕縱了一些，但這孩子總是……心里有心結(jié)似的。所以我和他媽對他就多寵愛了一些。只是沒想到這孩子在見到您的時候竟然這么聽話，最近我跟他媽看他的時候，也覺得這孩子的心結(jié)似乎被打開了，不管怎么說，您一定是焱修生命中的貴人。太謝謝您了，蘇老師。”

心結(jié)嗎？蘇鈺看著那個為了單詞努力的家伙，心里想著，若是自己真的能幫他解開心結(jié)，那就再好不過了。

能幫到仲焱修，是他一直以來最想做的事情。

如果能做到的話，那就太好了。

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我原本預(yù)想兩章寫完這個番外，但是，沒寫完……

下一章開場高三，然后到畢業(yè)，小蘇老師的番外就完結(jié)啦！