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“走吧，先進(jìn)去。”

許墨淡淡的開(kāi)口，大步邁入研究所。

盧月兒和襲人緊緊跟著，鄭麗碗和劉老二也緊跟上去。

“周刊現(xiàn)在準(zhǔn)備的怎么樣了？”

許墨冷不丁的開(kāi)口詢問(wèn)。

鄭麗碗早就做好了準(zhǔn)備，如今面對(duì)許墨的詢問(wèn)，可謂是胸有成竹。

“編輯都已經(jīng)找好了，記者也在前幾日的時(shí)候全部找到了，一共十名編輯、十名記者，這些都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)的?！?

許墨點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“紙張呢？現(xiàn)在進(jìn)展如何了？”

許墨又拋出了一個(gè)問(wèn)題。

“紙張前期的準(zhǔn)備工作都已經(jīng)快要結(jié)束了，最多七天時(shí)間便可以使用了。

到時(shí)候便可以印刷小學(xué)一年級(jí)的教材和刊登大唐周刊了?！?

許墨略微沉思片刻。

“你們準(zhǔn)備將教材定價(jià)多少？”

“語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備賣(mài)多少錢(qián)？”

書(shū)籍價(jià)格問(wèn)題是整個(gè)大唐教育改革十分重要的一環(huán)。

大唐上下幾千萬(wàn)人口，貧富差距極大。

書(shū)籍的定價(jià)需要考慮到方方面面。

這是個(gè)十分棘手的難題。

鄭麗碗與劉老二商量了許久，又走訪了不少地方，這才得出了一個(gè)較為合適的價(jià)格。

“大郎，我們建議賣(mài)給朝廷十文錢(qián)一本?！?

話音落下，劉老二及時(shí)補(bǔ)充了一句。

“是新幣十文錢(qián)。”

新幣十文錢(qián)，也就相當(dāng)于舊幣一百文錢(qián)。

市面上現(xiàn)在的書(shū)籍，動(dòng)輒便是幾十元，甚至上百元。

注意，這些都是新幣的價(jià)格。

倘若換算成舊幣的話。

天下學(xué)子們能買(mǎi)得起這些書(shū)籍的，少之又少。

而教材書(shū)定價(jià)新幣十文錢(qián)一本，相較于市面上的這些書(shū)籍，簡(jiǎn)直是便宜到不能再便宜了。

再者，如今紙張已經(jīng)可以成批次的產(chǎn)出了。

許墨要將市面上書(shū)籍的價(jià)格，打下來(lái)！

并且還是斷崖式下跌！

以前這些書(shū)籍價(jià)格昂貴，高高在上。

貧苦家庭出身的學(xué)子們很難接觸到這些書(shū)籍。

而如今許墨所做之舉，便要讓書(shū)籍，回歸最初。

讓天下萬(wàn)民，都能看得起書(shū)籍！

新幣十文錢(qián)一本教材，許墨頷首算是拍板確定了這個(gè)價(jià)格。

眼見(jiàn)許墨思索片刻當(dāng)即拍板同意了這個(gè)價(jià)格，鄭麗碗和劉老二兩人一顆懸著的心總算是落地了。

最近這段時(shí)日，他倆沒(méi)少為教材的定價(jià)問(wèn)題而發(fā)愁。

如今這教材的定價(jià)問(wèn)題，總算是塵埃落地了。

“呼?！?

鄭麗碗和劉老二皆是感到松了一口氣。

不過(guò)還沒(méi)等他們松懈下來(lái)，許墨的問(wèn)題又來(lái)了。

“那紙張，你們準(zhǔn)備定價(jià)多少？”

兩人思索片刻給出的答案各不相同。

兩人之所以報(bào)出不同的價(jià)格，那是因?yàn)閱为?dú)售賣(mài)的紙張格式并未明確規(guī)定。

紙張有大有小，那價(jià)格自然也會(huì)跟著飄忽不定。

許墨聽(tīng)完鄭麗碗和劉老二兩人分別不同的報(bào)價(jià)，略微沉思。

片刻后。

“這樣吧，要單獨(dú)售賣(mài)的紙張格式就按照作業(yè)本的那種格式，每本三十頁(yè)，每本作業(yè)本定價(jià)一文錢(qián)。”

一本作業(yè)本的定價(jià)為一文錢(qián)，這里的一文錢(qián)同樣是新幣。

換做成舊幣的話，則是十文錢(qián)。幸福的爬爬蟲(chóng)的大唐超市：開(kāi)局辣條辣哭李世民