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沈郡看起來(lái)在這家孤兒院很受歡迎，他過(guò)去跟工作人員打了個(gè)招呼，才剛一靠近草坪，孩子們就呼啦啦沖過(guò)來(lái)，里里外外圍了好幾圈，還一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地往里擠。

沈郡哄了孩子們幾句話，十分艱難地把被擠出去的簡(jiǎn)舟拽回自己身邊，問(wèn)，“我給你們介紹一個(gè)新朋友好不好？”

簡(jiǎn)舟看著周?chē)暮⒆樱旧碓捑筒欢啵g人都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更不會(huì)跟小孩子相處，頓時(shí)心里有點(diǎn)打怵，僵硬地?fù)]了揮手，說(shuō)，“你們好，我叫簡(jiǎn)舟。”

好在孩子們對(duì)他興趣也不大，應(yīng)了幾聲，便又嘰嘰喳喳纏著沈郡了。

沈郡捏了下簡(jiǎn)舟的手，“我陪他們玩一會(huì)兒。”

“好。”簡(jiǎn)舟四處看了看，指著不遠(yuǎn)處一個(gè)簡(jiǎn)陋的公共座椅，“我坐那邊等你。”

簡(jiǎn)舟原本離得遠(yuǎn)沒(méi)看清，等走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)座椅另一邊有個(gè)五六歲的小男孩，正盤(pán)腿坐在草地上，身體倚著座椅邊緣，拿了本繪畫(huà)冊(cè)冥思苦想。

裝沒(méi)看見(jiàn)似乎不太禮貌，簡(jiǎn)舟猶豫一下，還是繞過(guò)去坐到小男孩身邊，跟他打了個(gè)招呼。

大概是沒(méi)想到有人會(huì)突然過(guò)來(lái)，小男孩驚訝抬頭，瞪著簡(jiǎn)舟，嘴里咬的彩色鉛筆都掉到了地上，好半天才偏了偏腦袋，問(wèn)，“新來(lái)的嗎？”

簡(jiǎn)舟沒(méi)聽(tīng)明白，“什么？”

“你看起來(lái)年齡不小了啊。”小男孩模樣生的可愛(ài)，一雙眼睛又大又圓，看著清瘦，臉頰卻還有些嬰兒肥，肉嘟嘟的，簡(jiǎn)直叫人忍不住想要捏兩把，可偏偏他的眼神和語(yǔ)氣卻又成熟平靜到了極點(diǎn)，小大人似的，“你爸媽不要你了？還是被退養(yǎng)了？嘖，這些人，都養(yǎng)到這么大了，怎么就不能再堅(jiān)持一下？”

簡(jiǎn)舟：“……”

小男孩對(duì)簡(jiǎn)舟擺了個(gè)手勢(shì)，“你低低頭。”

簡(jiǎn)舟試圖為自己解釋?zhuān)拔也皇恰?

見(jiàn)簡(jiǎn)舟不配合，小男孩嘆了口氣，站起來(lái)抱住他的腦袋，用力揉了揉，學(xué)著大人的口吻安慰道：“不用難過(guò)哦，也不用害怕，一切都會(huì)好起來(lái)的，這里也很好，我們都是你的家人，永遠(yuǎn)都是。”

“嗯……”簡(jiǎn)舟沉默了兩秒，有些尷尬的指指沈郡，“我是跟他一起來(lái)的。”

想了想，又補(bǔ)充道：“不過(guò)還是謝謝你。”

“哦，這樣。”小男孩倒是依舊很淡定，坐回去繼續(xù)叼著鉛筆，瞪空空如也的繪畫(huà)冊(cè)，仿佛用眼神就能在紙上瞪出一幅畫(huà)來(lái)，“不用謝，反正都是騙人的話。”

簡(jiǎn)直：“……哦。”

小男孩用余光瞥了眼簡(jiǎn)舟，見(jiàn)他渾身別扭地坐在原地，走也不是，不走也不是，便主動(dòng)把繪畫(huà)冊(cè)遞過(guò)去，問(wèn)：“你會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？我上周美術(shù)課的作業(yè)還沒(méi)作完，下節(jié)課要檢查了。”

“會(huì)一點(diǎn)。”簡(jiǎn)舟接過(guò)小男孩遞過(guò)來(lái)的繪畫(huà)冊(cè)，又從地上一堆彩色鉛筆里挑了一根黑色的，問(wèn)，“畫(huà)什么？”

“夢(mèng)想。”

簡(jiǎn)舟微微一愣。

幼兒園和小學(xué)確實(shí)有很多老師會(huì)布置類(lèi)似的作業(yè)，那些無(wú)憂無(wú)慮長(zhǎng)大的孩子們也確實(shí)很喜歡這種作業(yè)，他們的想法總是五花八門(mén)，天馬行空，什么宇航員啦、教師啦、科學(xué)家啦……總之光是聽(tīng)一聽(tīng)就很讓人羨慕和神往，何況他們說(shuō)的時(shí)候眼睛里還帶著光。

不過(guò)簡(jiǎn)舟那時(shí)候情況比較特殊，對(duì)未來(lái)完全沒(méi)有任何期待，也就因此被困擾過(guò)很多次。

小男孩看簡(jiǎn)舟遲遲不動(dòng)筆，失望地問(wèn)：“不會(huì)畫(huà)嗎？”

簡(jiǎn)舟回過(guò)神來(lái)，搖頭，“你還沒(méi)說(shuō)你的夢(mèng)想是什么。”

“我沒(méi)有夢(mèng)想，所以畫(huà)不出來(lái)啊。”小男孩聳聳肩，無(wú)奈地說(shuō)，“就畫(huà)你小時(shí)候的夢(mèng)想不行嗎，幫個(gè)忙唄。”

這個(gè)忙他還真幫不了，簡(jiǎn)舟壓低聲音，“要不你偷偷看一下別人的作業(yè)吧。”

雖然教會(huì)小孩子抄作業(yè)不太好，但很多時(shí)候，給出與眾不同的答案并非明智之舉，偶爾學(xué)會(huì)人云亦云，才能更好地保護(hù)自己。

“我看過(guò)了，一個(gè)個(gè)不是畫(huà)爸爸媽媽就是畫(huà)房子，真沒(méi)出息。”小男孩從語(yǔ)氣到表情都透著不屑，“都被扔掉了，還想他們干什么。”

……孩子思念父母是本能吧，哪是說(shuō)不想就能不想的？

簡(jiǎn)舟覺(jué)得眼前這小孩實(shí)在過(guò)分成熟，跟他一比，自己像他這么大的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是個(gè)渣渣。

小男孩往簡(jiǎn)舟身邊挪了挪，學(xué)著他的樣子壓低聲音，“你小時(shí)候該不會(huì)也沒(méi)有夢(mèng)想，都是抄的別人的吧？”

“不全是。”一開(kāi)始也真情實(shí)感寫(xiě)過(guò)兩個(gè)的，鑒于后來(lái)都被同學(xué)嘲笑到懷疑人生，他就不敢再自己寫(xiě)了。

小男孩被勾起了一點(diǎn)興趣，窮追不舍地問(wèn)，“那你的夢(mèng)想到底是什么啊？”

簡(jiǎn)舟沉默片刻，嘆氣，“忘了。”

簡(jiǎn)舟說(shuō)了謊，其實(shí)他印象特別深刻，這輩子都不可能忘，第一次是在上幼兒園的時(shí)候，他糾結(jié)很久，才慎重地寫(xiě)下了他當(dāng)時(shí)的人生里唯一的夢(mèng)想——希望以后不要受欺負(fù)，結(jié)果被老師當(dāng)眾念出來(lái)，從課堂上呼吁同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，結(jié)果當(dāng)時(shí)就被笑了個(gè)半死。

下課還被班里的小霸王當(dāng)成變相告狀，拽到廁所里教訓(xùn)了一頓。

說(shuō)實(shí)話，那個(gè)老師人還是很不錯(cuò)的，可惜就是太年輕，剛?cè)肼毑痪茫瑢?duì)付熊孩子沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，本來(lái)好心幫簡(jiǎn)舟，最后卻給他招了禍?zhǔn)隆?

現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)那個(gè)夢(mèng)想確實(shí)過(guò)分弱智，被笑也是正常，第二次寫(xiě)他就高端了許多，結(jié)果因?yàn)樘^(guò)抽象，還是被無(wú)情地嘲笑了。

簡(jiǎn)舟看小男孩滿(mǎn)臉失望，猶豫了一下，還是把自己第二個(gè)夢(mèng)想告訴了他，“我當(dāng)時(shí)想，想讓全世界聽(tīng)到我說(shuō)話。”

……然后就有同學(xué)問(wèn)他是不是想當(dāng)喇叭精。

小男孩卻沒(méi)什么反應(yīng)，只是問(wèn)，“想說(shuō)什么？”

簡(jiǎn)舟笑了笑，“沒(méi)什么想說(shuō)的，就是想要說(shuō)而已。”

想說(shuō)，想咆哮，想怒吼，想要為自己辯解，想要控訴全世界，也想問(wèn)問(wèn)，為什么聽(tīng)不懂你們說(shuō)話就是傻瓜，為什么跟你們不一樣就要被排斥？

簡(jiǎn)舟小時(shí)候用了很大的力氣學(xué)會(huì)聽(tīng)懂所謂‘正常人’的話，但因?yàn)樗看味家胍粫?huì)兒才能懂，還是被很多老師當(dāng)成了笨小孩。