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他從里面抽出一張a4紙，合上抽屜，把那張紙輕飄飄地放在了陸言桌上。

肖誠(chéng)露出幾口白牙，“你誠(chéng)哥還是那個(gè)誠(chéng)哥。”

老王笑罵：“德行。”

陸言在旁邊給這位朋友友情提示了一下，“是嗎？我可是記得某人的英語(yǔ)答案整齊得有一種美感。”

陸言繼續(xù)給線索，“年級(jí)第一好好回憶一下？三長(zhǎng)兩短選最長(zhǎng)？”

肖誠(chéng)被當(dāng)場(chǎng)打臉，沒(méi)有表現(xiàn)出一丁點(diǎn)的驚慌失措，“罵人不揭短朋友，對(duì)革命同志應(yīng)該友好一點(diǎn)，你這樣我很痛心。”

陸言笑笑：“滾蛋。”

這兩個(gè)字看起來(lái)挺兇，但陸言說(shuō)出來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)兇狠的意味，甚至因?yàn)橹魅说恼Z(yǔ)調(diào)太輕，還帶了點(diǎn)軟軟的味道。

陸言是被肖誠(chéng)拉來(lái)的，說(shuō)是改卷，但供他們發(fā)揮的空間其實(shí)很少，選擇題基本都是機(jī)改，大題由整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師流水線批改，他們也就能幫忙批個(gè)填空題。

但就算只是四道填空題，騷哥都能在里面找到自己發(fā)揮的空間。

陸言聽見旁邊這位朋友改著改著突然笑了，把椅子劃著轉(zhuǎn)了一圈，手拿著卷子沖著老王揚(yáng)了揚(yáng)。

“老王，咱們學(xué)校的作弊情況該抓一抓了啊。”

老王沒(méi)懂肖誠(chéng)是什么意思，走過(guò)來(lái)看卷子，“怎么了？”

肖誠(chéng)把剛改的那份卷子往他面前推了一下，“來(lái)，看看這份卷子，看看這位朋友的答案。”

陸言也湊過(guò)去看，一眼就看見填空題的正中央，赫然陳列著一個(gè)b。

填空題填個(gè)b。

你品，你細(xì)品。

勇士。

老王臉都黑了。

肖誠(chéng)繼續(xù)說(shuō)：“是不是覺(jué)得不能說(shuō)明什么，我們學(xué)理科的思維要連貫一點(diǎn)，來(lái)老王，看看前幾份卷子。”

老王陰著臉開始翻前幾份卷子。

陸言就坐在旁邊，看得清清楚楚。

答案一開始挺正常的，就是正確答案813，但經(jīng)過(guò)幾份卷子之后，陸言眼睜睜看著這個(gè)題的答案從813變成88，再變成了8b。

最后變成了bb。

抄答案食物鏈最底層人一看就思考過(guò)了，沒(méi)有盲從，bb這個(gè)答案一看就不合理，他敢肯定是前面哪位兄弟抄錯(cuò)了。

但問(wèn)題的關(guān)鍵是，正確答案到底是什么。

這位朋友確實(shí)很糾結(jié)，他焦躁的情緒陸言甚至都能從卷子上感受到，b這個(gè)最終答案前面有四五個(gè)數(shù)字，都被劃了叉。

一看就是被舍棄的答案。

經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，這位勇士終于填下了那個(gè)答案。

b。

這種震撼人心的程度，連牛逼這種能在各種情形通用的詞，此刻都顯得太過(guò)蒼白。

他這個(gè)b能單獨(dú)提出來(lái)作為形容詞了。

好b一男的。

老王臉色已經(jīng)不能看了。

肖誠(chéng)拍拍他的手，安慰他：“消消氣老王，我們還是能從這件事找到積極的一面的，起碼最后這位同學(xué)守護(hù)住了一中的尊嚴(yán)，動(dòng)腦子了不是？”

“……”

老王在肖誠(chéng)腦袋上敲了一下，“滾蛋！”

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