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“何永祺?！?

就知道他這個笨蛋根本沒有聽課，走神走到大西北去了。我伸腳，狠狠踢了他一下。

“??？”他驀然抬頭。

“聲波帶的工作原理是什么？”

瞧他一臉無辜向我看過來，我咬牙，不得不豎起兩根手指――兩軸設(shè)計，笨蛋！

他恍然大悟：“哦，兩道！”

“兩道？”老師皺眉。

我暗中哀嚎，反復晃動兩根手指，用嘴形無聲說：設(shè)計……設(shè)計……

他反應過來：“兩道設(shè)計?！?

“兩道設(shè)計？”

天，這人壓根沒有看書。全班同學習以為常地開始抖動肩膀―――忍笑。

為了疼愛我的小阿姨，我不得不冒險，低聲道：“X,Y?！?

他總算聽到，不假思索地照搬：“X和Y?！?

老師的臉色緩和一點，再問：“X和Y代表什么？”

我松了一口氣，多簡單的問題，X和Y代表坐標系的兩條軸，初中生都可以答出來。結(jié)果證明我這表哥是個白癡。

“染色體。”他聳肩。

全班哄堂大笑。我啪嗒一聲，無力地倒在課桌上。

丟臉……

世上最悲慘的事，莫過于丟夠臉后，還要在飯?zhí)美锲此榔椿顜鸵粋€白癡送飯到教師休息室。

今天中午的飯當然要送到教師休息室，因為他被老師留下“再教育”，而小阿姨說，這孩子一旦不按時吃飯，胃就會疼。

端著飯盒走到一樓的教師休息室，遠遠就聽到老師的笑聲。轉(zhuǎn)進門，今天在課堂上發(fā)紫的臉此刻特別紅潤。桌子上鋪開一局象棋，正殺得如火如荼。坐在對面的當然是那個最最礙眼的何永祺。

“飯來了！”他看見我手里的飯，歡呼一聲，站起來接過。

“好了，你慢慢吃吧，下次上課一定要預習，知道嗎？”老師呵呵笑著站起來。

“知道！一定預習！”

老師，你不要信，這個家伙每次都是答應后就把事情忘記的。

世界上有一種人是專門生出來迷惑人的，讓大家對他生氣后都無可奈何的原諒，何永祺就是這樣的人。

每次他得罪老師，把老師氣得幾乎送急救室，往往轉(zhuǎn)過身來，又被他三言兩語，或者一個笑容哄得高興不已。

騙子！

“表弟，今天怎么沒有排骨？”他低頭用勺子挑飯盒中的菜。

“叫我的名字，不許叫表弟。”我沒有好氣地瞪他：“今天飯?zhí)脹]有排骨?！?

“不對，星期二的菜單上有排骨?！?

背菜單這么厲害，怎么不見你去背書？

“排骨賣完了，我買不到?！?

“買不到？”他抬頭看我，露出在同學面前不會出現(xiàn)的委屈神情，好像我做了天大的壞事。