李漁提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

第一輪的比賽是在學生之間，比賽的內容一樣，分為：診斷、藥方，而評委則請的是院里的專家和領導。

診斷，顧名思義就是通過不同的行醫手段判斷病人的病癥和病因，這是一個最基礎的但是也是最重要的一個環節。

向晴帶的是中醫實踐二班，安琪帶的則是一班，平時考試成績排名中一班的成績要比二班優秀，所以一班的學生多少也帶有一些傲氣，所以本次比賽并沒有把一班學生放在眼里。

兩個班按照人數的比例分別挑選出三名學生代表參加比賽，一班挑選出的三名學生分別是：李明、孫暢和劉斌。

三個同學在班級里一直都是名列前茅，可是和二班的那三位同學一比較就不行了，那三位在年級中一直是名列前三甲。

賽制采取三人兩勝，也就是一方如果有兩個人取勝那就算那一方贏。

，中醫院根據情況選出了三名病患者，然后對他們這次治療的費用全免，所以病人們到也挺配合。

第一個出戰的是李明，短短的十分鐘的時間便診斷結束，只是結果卻領評委老師和圍觀的學生們大跌眼鏡，因為李明獲得了勝利。

失敗的那位同學有些不甘心，竟然跑到評委席去詢問原因，最后得出的結論讓他無言以對。

兩個人對病癥病歷的診斷是相同的，可是在藥方上卻出現了不同。

這位病人的病癥很常見，而且在書本上也有記載，所以那位同學信心滿滿，完全按照課本上的藥方寫了下來，可是李明卻并未如此，他在診斷病癥之后，又觀察了患者的衣著和氣質，從中判斷出他的身份背景屬于社會底層，所以用藥應該以實用和廉價為主，課本上記錄的那個藥方雖然很常規，可是成本有些高，所以他沒有采用。

在評委席上對這兩種不同的藥方也是持不同的意見，一種屬于學院派，堅持認為課本中的才是最好的，另一種屬于民間派，他們經常和社會上的病人打交道，所以有一套自己的用藥標準，最后經過院領導的裁決決定，李明取勝。

如果在林堯未給他們講課之前，李明也許也會采用課本中的那個藥方，可是經過一天多的經驗交流，李明從林堯那里收獲了很多，甚至于他的中醫觀念都發生了改變。

以前的他一直是死記硬背按照藥典中的記載配藥方，并不會結合病人的實際情況，可是通過林堯的講解后，他是茅塞頓開，終于將那些之前學過的知識化為己有，這也是本次比賽獲勝的最大原因。

首次出征便出師不利，一班的那兩位同學有些急躁了，結束之后便對失敗的那位同學出言譏諷，氣氛一度有些尷尬。

反觀二班，全體學生歡呼雀躍，對于能夠取得勝利是激動萬分，畢竟這是第一次在全校范圍內對一班取得勝利。

很快第二場就要開始了。

第二場出戰的是孫暢，他最擅長的是針灸，而對方派出的這位同學同樣是擅長針灸治療，所以兩個人之間的對決讓在場的學生更加興奮。