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實驗室（一），而三、四班的在化學(xué)實驗室（一）。

實驗樓位于教學(xué)樓和大門之間，物理實驗室（一）和化學(xué)實驗室（一）分別位于其二樓的左右，連接兩側(cè)的是一段長廊，前為樓梯，后是半伸出去的陽臺。這是二樓獨特的設(shè)計，算是校園中一道別樣的風景，只可惜陽臺面對大街，不免喧鬧。

林亦傒和竭芳莉占了第二排最靠外的兩個位子，周悅知也坐在這一排，和林亦傒之間就隔了一個實驗用的小水池。

只不過周悅知并沒有固定的同桌，對來不及占位的女生都不吝嗇分享座位，但大多數(shù)時間她還是獨自一人坐。

林亦傒知道她其實喜靜，因為周悅知說過一個人更能集中注意力。林亦傒倒是無所謂，一是自己才是話癆愛打擾別人的那位，二是忽略那些打鬧的聲音對她來說并不難。況且竭芳莉也并不惱人，學(xué)習(xí)起來也是全神貫注。只是她在第二節(jié)課時會稍顯疲憊，和傒姐偷偷聊上幾句，以此放松放松。

林亦傒注意到芳莉的發(fā)色其實偏褐黃，而且似乎長了不少，比如今天她就半扎了個丸子頭。

是我記性變差了？林亦傒稍作思索便放到了一旁。

今天的第一節(jié)是數(shù)學(xué)培優(yōu)，剛下課，由于對老師留的題目沒有思路，林亦傒和周悅知就隔著水池子討論起了問題。兩個女孩非得就著個小池子對一張科作業(yè)紙指指點點，甚至于還頗為投入，算得上有趣的事了吧。

一切都算是平和，除了突如其來的尖叫怒罵聲……

姜子頤和葉洛書坐在后面倒數(shù)的幾排，趁著下課回教室拿了下書，出去時順手把嫌熱脫下來的校服外套扔在了第三排的桌上。等姜子頤拿完書回來經(jīng)過第二排時，瞧見竭芳莉的發(fā)型，起了惡作劇的心思。

伸出手，狠狠抓住了竭頭上的“小球”，不輕不重地扯了一下，對方瞬間炸毛的表現(xiàn)讓姜子頤的心情莫名好了起來，低低地笑出了聲。

竭芳莉突然被人抓住了頭發(fā)，整個身體都不由得一僵，瞬間一種強烈的不適襲上她的心頭，立刻反射性地從凳子上跳了起來。對方——她掙扎中看見了姜子頤略微上揚的嘴角，隨即抬高了手臂，憑借十幾厘米的差距向上拉。竭芳莉只感覺頭皮發(fā)疼發(fā)麻，恐懼和無力迅速咸澀地淹沒上來，掙扎得也愈發(fā)劇烈。

林亦傒很快察覺到了身邊的動靜，轉(zhuǎn)過身，卻對眼前的情況無從下手。

姜子頤眼見竭好像反應(yīng)得太過厲害，皺了皺眉，又瞧見有不少人看了過來，隨即便松開了手。

逗弄也應(yīng)該適度，不是么？

頭發(fā)被放開了，但竭芳莉好像被按到了某個開關(guān)。在她得到自由后，直接暴躁地抓起手邊的校服外套就扔了出去。東西一脫手，竭芳莉立刻就覺察到自己的失態(tài)，迅速沖出了教室，徑直跑到三樓的洗手臺前捧了一大把水，毫不留情地往自己臉上潑。

終于，過去了。

姜子頤被自己的衣服砸了個滿懷后，又皺了皺眉，嘟囔了一句：“真是不好伺候。”他很快便把這件事拋之腦后。

培優(yōu)第二節(jié)照例是自習(xí)課。

一直到上課后不久，竭芳莉才溜了進來。

林亦傒看見其眼眶未消的薄紅，便知她方才肯定哭過了。于是使勁了渾身解數(shù)去安慰，竭芳莉漸漸平復(fù)了情緒，用極緩極緩語調(diào)一個字一個字地說到：“傒姐，我有點累，培優(yōu)課太緊了，我身體受不了。明天上完最后一次，我下星期就不來了。”

次日，陰雨連綿。

到是個適合窩在座位上交心的好天氣，林亦傒如是想。