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，來到自己的座位上。

７點早自習的時候，班主任趙成來到教室，示意正在朗讀課文的學生們靜下來，然后道，“　這次期中考試時間定在后天，也就是星期一上午點開始，一天考三門課，數學，語文，英語都是兩個小時，分別在這三天的上午考試，點到１０點，然后１０點半到１２點　１個半小時里考其他６門課中的一門，等會考試課程表，班長過來拿，每個人抄一抄。今天和明天兩天大家好好復習，帶課老師也會幫你們把前一段時間的課程復習一遍，爭取都能考個好成績。”

聽到明確的消息，許多同學還是不由地緊張起來，考試就是學生的敵人。課上，老師們帶著同學將考試的重點和難點講了一遍，然后讓同學們自己復習，自己在講臺行坐著等同學們提出各種問題。

得到老師的允許，平靜的課堂也開始出現各種聲音，問題的，翻書的，不絕于耳。

薛云楚將全部的課程重新看了一遍，確定沒有任何遺漏后便應付起一個接一個的問題者。

時間過的不快也不慢，也沒有什么驚人的事件發生，何況這只是一所普通的重點中學，不是伊拉克戰場。

考試的那天也在許多同學既期待又緊張中來臨了。

根據考試日程安排，第一天語文，歷史，政治。全部可以讓多數人心安的課程，因為不至于明顯的算出自己得到多少成績。自然一天下來，除了自己找答案來對的，起碼很多人臉上沒有露出明顯的欣喜或者失望來。

作文是一篇議論文，也就是論點，論據，論證過程。薛云楚完成起來沒有花費多少力氣。

第二天下來，就開始有不少同學或者高興，或者沮喪。數學，物理，化學，做的對錯，還是會不會做，自己考試后，一找課本或者別人對照答案，立馬對自己得多少分有了底。

晚自習的時候，薛云楚坐在座位上和別人一樣看明天要考的最后三門課，英語，生物，地理。數學考試后，就有不少人開始找人對答案，不過當時他第一個交卷，何況考場不同，也沒碰上幾個同班的同學。一中這次考場安排，大體是按照中考成績來定的考號和座次，他在第一考場，自然和班里多數人碰不到面。

考場里唯一一個認識的是董芳，她沒有早交卷，事實上她是剛剛將最后一道數學題解出來。那道題很難，用到了不少知識點和解體技巧。交卷后，本來要找薛云楚問問，結果看到對方位子上早就沒人影，才知道這些題目對他還不算難。

晚上自習，看到薛云楚在，她自然要問問對方情況。

“薛云楚，今天數學卷子做的怎么樣，”班級里不少人已經問過薛云楚這個問題，他僅僅是一句“　還可以”。

這種答案她自然不會滿意，“那你最后那道題怎么做的，得數多少？”

“最后那道題應該有３種方法來解”　薛云楚慢條斯理地將題目在一張紙上寫了出來。殊不知這一個小小的動作，卻又讓董芳吃了一驚。

多數人考過試，即便印象很深的題目也很難完全按照原來的模樣寫出來，這一點他卻輕易地做到了。董芳想了想，接著看下去。

“　第一種方法比較容易想到，但運算過程復雜，可能會花不少時間”　薛云楚在給她列出第一種方法后說道。

我就是用的第一種，確實花了多半個小時才做出來。董芳心道。