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周雨雙看著云瑾遞過來的東西有些猶豫，家教使然，讓她不要亂收別人給的東西。但是自己的同桌給自己的東西，看著不貴重，只是一個心意，收下其實也可以。這樣想著周雨雙接過云瑾遞過來的小木牌，仔細端詳，這個木牌的大小只有兩只手指的寬度，牌身打磨地很光滑，上面畫著一些看不出是什么的圖案，看著更像是道士的符。說是保平安的，看著更新是一個工藝品，充滿古樸的氣息，周雨雙挺喜歡的。

“這是哪來的，看著挺好看的。

”

云瑾神秘地笑了笑”這是我做的，有驅(qū)邪避鬼的作用哦，你可以隨身攜帶，遇到奇怪的事情把它拿出來擋在身前。”

周雨雙對于云瑾的話不以為然，覺得對方只是在開個小玩笑，不過這個木牌是云瑾做的讓她很驚訝，原來自己的同桌還會做這些。周雨雙覺得這個同桌雖然話少，但是讓人有一種天然的好感，所以之前才會提醒她歷映菱的事情。這兩天兩人之間的相處也覺得對方人還是不錯的，所以關(guān)系比以前好了許多。

周雨雙謝過云瑾的東西，就把它掛在自己的鑰匙扣上面的，云瑾看到了笑而不語。

果然，今天早讀在班上說的話班主任很快就知道了，在云瑾上著英語課的時候班主任讓云瑾馬上去校長辦公室一趟。

來到了校長辦公室，里面除了校長、兩位副校長、教務(wù)處主任、班主任、還有云瑾前世見到過的容曉筠的父母，還有另外四個人大概是在舊教學(xué)樓暈倒的另外兩名男生的父母。

看到云瑾進來，幾人紛紛看了過來。校長先開口，“這位就是云瑾同學(xué)吧？這回讓你過來時因為昨天半夜在舊教學(xué)樓發(fā)現(xiàn)三名同學(xué)暈倒，今天收到有人舉報說他們之所以半夜去舊教學(xué)樓是因為你約了他們。你對這個是怎么說呢？”

云瑾聽到校長說的，并沒有急著反駁，淡然開口道“今天早讀的時候我們班的歷映菱同學(xué)也問過我一樣的問題，那時候我都解釋了。不過現(xiàn)在我也可以再陳述一遍。昨天課間操回來的時候我發(fā)現(xiàn)我的抽屜有一張紙條，約我晚上去舊教學(xué)樓，說要跟我解釋之前的事情。

我看著字跡和語氣知道些紙條的是我們班的歷映菱同學(xué)，之前我們因為一些事情有矛盾。晚自習(xí)放學(xué)的時候我看到歷映菱收拾時候東西就朝校門口的方向去了，我想既然約我的人都沒去我肯定也不愿意去，而且傳說那里很可怕，我就直接回家了，早上來了才知道出事了。這是昨晚我收到的紙條。”說著，從口袋拿出一張紙條遞給校長。

云瑾的陳述都只是說了基本的情況，并沒有加入個人的主觀情感，所以事情也比較清楚。至于矛盾的事情，在場的大部分人也都知道上周發(fā)生的事情。

這件事情很明顯就是容曉筠通過歷映菱約了云瑾在舊教學(xué)樓見面，但是云瑾和歷映菱兩人都沒去，去的只有容曉筠和另外兩名男同學(xué)。容曉筠的目的很明顯，所以校長和教務(wù)處主任聽完都比較為難。

這件事云瑾是沒有過錯的，但是容曉筠現(xiàn)在還躺在醫(yī)院，而且對方家里還是不能輕易得罪。幾位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看到這樣的情況，也是想大事化小，小事化了，紛紛出來和稀泥“既然這樣，那這件事情和云瑾同學(xué)也沒什么關(guān)系，那我們讓云瑾同學(xué)先回去上課吧。至于容曉筠等三名同學(xué)為什么去那里，等他們醒了就知道了，現(xiàn)在的當務(wù)之急是這幾名同學(xué)的身體問題，你