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趙飛鳴過拿著課本走進來，對這情況見怪不怪，道，“今天是我的晚自習，關于語文方面有不懂的地方可以問我。”

許一星翻開語文書，第一篇課文就是毛爺爺的詞。

要求：背誦。

許一星睜大眼睛，看著背誦兩字，腦袋暈乎乎。

前面有人主動問道，“趙老師，我們準備去買一些輔助教材，請問哪一些內容比較合適？”

輔助教材？這么厲害嗎？他語文書這還是第二次翻開呢！許一星心慌慌。

因為是晚自習，趙飛鳴姿態放松，道，“語文是一個積累的過程，平時要多看多讀多寫，我的建議第一是訂語文報，語文報上的東西是最新最全面的，能夠從中得到大啟發，缺點是太全面了，有的時候會過于追求精巧，實用性不足；第二是雜志訂閱，培養文學素養，但同樣的，針對高中生，上面的文字可讀卻不可過多研磨，第三嘛，就是國內外，古代當代現代各種類型的、詩歌、文章都可以讀一讀；如果是想要最實用的，最針對考試的，不用多說，就是各類練習冊，作為你們的語文老師和班主任，我的建議是四者可以同時進行。”

四者同時進行？？

許一星懵逼的長大嘴巴。

還有人欣喜問道，“那趙老師，您可以每一個月建議下書名嗎？”

趙飛鳴點頭道，“可以，到時候我讓……說到這里，好像我的課代表是不是還沒有選？”

大家點頭。

趙飛鳴看了一圈，最后視線落在貝雋城身上，道，“貝雋城。”

貝雋城抬頭正視他。

“以后你就是語文課代表。”

坐在教室里的人同時有點愕然，雖然知道貝雋城在軍訓期間很優秀，但是現在是課堂，而貝雋城坐在最后一排，足以證明他的學習成績不怎么好，居然讓他做了語文課代表？？

貝雋城點頭。

“以后我把書名交給貝雋城，到時候他負責轉告你們，另外，語文報、作文報兩個報紙想訂閱的可以找貝雋城，貝雋城統計一下，到時候交給我。”

貝雋城再次點頭，淡定的回答道，“好的，趙老師。”

教室里寂靜了一會之后，又有人不停的提問。

貝雋城發現許一星臉色有點不對勁，問道，“怎么了？”

許一星悶悶的搖頭，道，“沒事沒事。”

貝雋城懷疑的望著他。

許一星不好意思告訴貝雋城，周圍的人都好努力而且好優秀，而他作為學生，課堂表現太渣，有點小難過。

40分鐘的晚自習在老師和學生的溝通中很快結束，許一星讓貝雋城幫他把語文課本帶回來，獨自去了綜合樓。

綜合樓有一半的教室燈光都是亮的。

許一星走進綜合樓，里面又冷又安靜，陰陰沉沉的凍得兩個胳膊生寒氣，他一個人慢慢的找，從一樓找到二樓，又從二樓找到一樓，終于找到了藝術老師的辦公室，從微微敞開的辦公室門口，許一星瞟到里面坐著一個女人正在喝茶看電腦。

許一星敲了敲門，里面的女人抬頭，順手滑動了鼠標，電腦跳回原始桌面，道，“進來。”

他進門半