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印桐笑著眨了眨眼睛：“很失禮對(duì)不對(duì)，我也這么覺(jué)得，可她根本沒(méi)生我的氣，還夸張地說(shuō)，如果我有這樣兒子，才真是賺到了。”

“她看起來(lái)就像個(gè)老師，幼兒教師，專門照顧小朋友的那種。我并不是說(shuō)我自己是小朋友，我是說(shuō)。”

“她很溫柔。”

印桐停頓了一下：“她很溫柔，很熟悉，會(huì)在夜里悄悄地?zé)嵋槐Ｄ蹋旁谖业姆块g門口。”

……

“根據(jù)死者朋友的說(shuō)法，死者生前是個(gè)‘咋咋呼呼的女漢子’。”

聞秋從光屏中抽出一份資料，挪到自己面前，一邊翻看一邊整理：“死者的父母也是這么形容的，他們說(shuō)自己的女兒是個(gè)活潑開朗的人，‘什么事都不往心里去’。”

“然而根據(jù)案發(fā)前幾天的城市監(jiān)控來(lái)看，進(jìn)入印桐家的那位家庭護(hù)理，恐怕和死者親屬說(shuō)的不是一個(gè)人。”

聞秋偏過(guò)頭，正好撞進(jìn)自家兩個(gè)活寶“控訴”的視線。他略微停頓了一下，失笑道：“好的好的，我們從頭來(lái)理一下思路。”

“首先，我們通過(guò)對(duì)比今天下午和兩年前5月13日那天的定位系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)信號(hào)源驟增的奇怪現(xiàn)象。”

“由以往的經(jīng)驗(yàn)我們可以得出，Christie和安祈兩人的信號(hào)源都不穩(wěn)定。具體體現(xiàn)在，Christie的信號(hào)源數(shù)量會(huì)隨著她的情緒而波動(dòng)，安祈這個(gè)人根本就不攜帶信號(hào)源。”

聶霜雙舉手補(bǔ)充：“也就是說(shuō)，Christie身上裝了一堆移動(dòng)終端，而安祈身上就根本沒(méi)有移動(dòng)終端。”

聞秋點(diǎn)頭：“所以他們兩個(gè)都有問(wèn)題。其次，死的那位家庭護(hù)理身份存疑，排除重生奪舍穿越之類的玄幻設(shè)定，假設(shè)走出太平間的那位確實(shí)是個(gè)活人，那么她為誰(shuí)工作，目的是什么，為什么要搶一個(gè)死人的身份？”

“再假設(shè)走出太平間的那位，就是之前推進(jìn)去的死者，排除尸臭腐爛等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，首先她是怎么活過(guò)來(lái)的，為什么又死在了印桐家里？”

“所以……”董天天揮手暫停了一下對(duì)話，“所以科學(xué)院沒(méi)有對(duì)死者做身份比對(duì)嗎？”

聞秋瞇著眼睛笑了，他轉(zhuǎn)過(guò)自己身前的光屏，放大了擺在董天天面前。

“這是科學(xué)院的比對(duì)結(jié)果。”

“他們堅(jiān)持死者的身份沒(méi)有任何問(wèn)題，死在印桐家的那位，就是之前推進(jìn)太平間的那位。”

“并且他們的報(bào)告聲稱，印桐的家庭護(hù)理是自殺的。”

……

房間里陷入一片沉默。

印桐縮在浴缸的一角，他突然覺(jué)得冷，就好像中央空調(diào)開啟了制冷模式，而他恰好坐在一個(gè)通風(fēng)口旁邊。他枕著膝蓋，舉起手像個(gè)小學(xué)生一樣提問(wèn)。他說(shuō)：“安先生您剛剛說(shuō)了什么？我沒(méi)聽清，可不可以麻煩您再說(shuō)一遍？”

“請(qǐng)您再說(shuō)一遍，我的家庭護(hù)理是怎么死的？”

安祈因?yàn)樗蝗桓淖兊姆Q呼皺起眉，咬著下唇猶豫了片刻，還是重復(fù)道：“她是自”

“夠了。”

印桐打斷了他的話：“夠了，你想說(shuō)我的家庭護(hù)理捅了自己十幾刀，把自