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落更加強大，我們要先從小事做起。”蘇跡鼓鼓勁，說：“鄭哥你得給我個書面材料，把這些都整理出來。”

“書面材料？你要樹？要木頭？”鄭天水停下吃食的動作，一頭霧水。

沒有文字？蘇跡一拍腦袋，他該想到的，連數(shù)都數(shù)不明白的地方怎么可能有文字！

跟鄭天水解釋的文字的功能好處，他及其興奮的表示要學(xué)，一定要學(xué)。

得，掃盲班辦起來吧。

文字文字，他不知道現(xiàn)在有什么字，也只會學(xué)了二十多年的中文，干脆用拿來主義，反正都是未來的華國人。

嗯，也不知道有幾個人來，不管來幾個他都得先弄個教學(xué)工具。

石板加沒有燒完的柴火碳條，齊活。

第二天，一大早院子里就烏泱泱的來了一群人，男女老少裹著各種獸皮襖整整站了一院子。

都是來學(xué)習(xí)的？蘇跡瞬間雙眼冒光，沒想到大家這么積極。

結(jié)果一問，九成都是來看熱鬧的。學(xué)寫字多有意思的事，聽都沒聽過，一定得來看看。

蘇跡不由的搖頭，果然是我華國人，湊熱鬧從來不缺人。

不過既然來了，那就不要走了，學(xué)習(xí)，什么時間都不晚嘛。

“今天是我們有蘇部落掃盲班一班第一天開課，歡迎大家來學(xué)習(xí)，等以后大家學(xué)會了，很多好事就跟著來啦。”蘇跡笑著開場。

“阿達(dá)跡，什么好事啊？”

“好事那多了，比如你在很遠(yuǎn)的地方，想要給家里說點別人不能知道的話，就可以寫下來封口讓人帶回來，你家人一看就知道你要說什么了。這是最簡單的。”

“我才不會離開部落。”

那可說不定，蘇跡沒有糾結(jié)他的話，徑自宣布課堂紀(jì)律，“學(xué)習(xí)是自愿的，想學(xué)，就留下，看熱鬧也可以，但有一條，不準(zhǔn)說話，可以嗎？”

眾人紛紛起哄答應(yīng)。

然后掃盲班正式開始。

一上午之后，掃盲班只剩下9個人，四個大人五個孩子，四個大人不用問，就是蘇白幾個，為了顯示對他的支持，沒興趣也要硬著頭皮學(xué)，五個孩子還包括他強制留下的弟弟妹妹。

萬事開頭難，他安慰自己。奶奶的，他都當(dāng)免費勞工了都不學(xué)，以后想學(xué)交費！

比較欣慰的是剩下的這幾個人倒是一個個學(xué)的很認(rèn)真，不停的拿著木條在地上劃來劃去，總是沒有讓他的掃盲班直接倒閉。

班級規(guī)定以后上午上課，下午自由活動，反正他也不準(zhǔn)備教什么高深的東西，就是認(rèn)個字，一冬天也就差不多了。

剛下課，有人跑過來招呼：“阿達(dá)跡，有鄒部落來人了。”

“有鄒部落？”有點耳熟，可他想不起來。

“就是山那頭的部落，兇的很。”蘇白靠過來說。

“他們常來嗎？來干什么？”

“誰知道他們來干什么，也沒什么來往，就頭一年我們剛剛遷來時見過一次。”

“去叫二叔，我們一起去看看。”蘇跡第一想到的是找二叔了解情況，對上突然到訪不知是敵是友的有鄒部落他心里沒有底，這算是他就任以來第一次國事訪問？

等了一會兒，二叔還沒有來，什么也不了解的蘇跡只能打起精神，自己領(lǐng)著眾人去會會那個不請自來的客人。

他們走出去沒多遠(yuǎn)，蘇跡老遠(yuǎn)就看到幾個頗為高大壯實的漢子站在路中央，緊握武器，神情警惕。