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“被其他人孤立排斥時(shí)身為朋友的你卻在鬧脾氣。”昂首姿態(tài)的天海惠拍拍校服，“當(dāng)事人怎么想我是懶得猜，身為朋友的你倒是可以換位思考看看。經(jīng)歷了你如此恰到時(shí)機(jī)的背叛，懷著怎樣的苦意和不甘離開(kāi)學(xué)校的人還會(huì)不會(huì)把你當(dāng)朋友？”

“你是看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)對(duì)不對(duì)？”彩子臉色蒼白。

“薩——是不是呢，”天海惠的笑容絕對(duì)和善意溫柔沾不上邊，只讓人覺(jué)得相當(dāng)刺眼，“反正我知道你肯定是要鬧脾氣的，為了無(wú)聊的理由討厭手冢部長(zhǎng)的人嘛。誰(shuí)讓你的好惡太明顯，不好好利用都覺(jué)得對(duì)不起自己~”朝我做出“再見(jiàn)”的手勢(shì)，“看來(lái)，在失去了最愛(ài)的哥哥之后，你還要繼續(xù)失去朋友呢，大和——首席~”

我當(dāng)然不會(huì)以為天海惠是在為和彩子處在對(duì)應(yīng)朋友關(guān)系中的我鳴不平。而一向以老練形象出場(chǎng)的彩子臉色難看毫無(wú)斗志的狀態(tài)我更加不愿意看到。掉頭跟上老師，直到臨出校門(mén)時(shí)被大喘氣的彩子攔住去路，

“‘那個(gè)新入部姓手冢的一年級(jí)，第一次讓我感知到了什么叫做實(shí)力的差距。’”甚至沒(méi)顧得上和帶路老師打招呼的彩子仿佛在向我重復(fù)著誰(shuí)的話，“當(dāng)年哥哥這樣說(shuō)的時(shí)候我就有不好的預(yù)感。”

原來(lái)是大和前部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，“哥哥一直有志于做職業(yè)選手，而我也一直牢記著從小和他做的約定：總有一天做職業(yè)記者，自由地追隨采訪轉(zhuǎn)戰(zhàn)于職業(yè)賽場(chǎng)的哥哥。”

“明明這樣認(rèn)真地約定過(guò)，也拼盡全力地努力著的我和哥哥從來(lái)沒(méi)有對(duì)未來(lái)產(chǎn)生過(guò)懷疑。”一旦開(kāi)了頭，彩子反而放松地恢復(fù)了平時(shí)飛快的語(yǔ)速一股腦說(shuō)了出來(lái)，“可是，自從手冢學(xué)長(zhǎng)出現(xiàn)，哥哥開(kāi)始動(dòng)搖了。”

“一個(gè)讓他知道無(wú)論怎樣追趕也無(wú)法消弭如橫亙天塹般‘實(shí)力的差距’的一年級(jí)，一個(gè)讓他贊賞不已到打心底認(rèn)同將成為青學(xué)網(wǎng)球部支柱的一年級(jí)。”

“把網(wǎng)球部長(zhǎng)的位置交給了這樣一個(gè)讓他感服讓他動(dòng)搖的后輩，哥哥平靜地重新規(guī)劃了自己的人生可是！我卻無(wú)法像進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)金融的哥哥那樣平靜。對(duì)我來(lái)說(shuō)，哥哥之所以丟下和我做過(guò)的約定，都是因?yàn)閼{空出現(xiàn)的手冢國(guó)光！”

“都是因?yàn)樗也攀チ撕透绺缭谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，都是他我才失去了哥哥，”抓住我袖子的彩子垂下頭，“理智地想想，自己也明白這是幼稚的遷怒，可是一聽(tīng)到你和手冢學(xué)長(zhǎng)的事，我就想著‘讓我失去了哥哥還想讓我失去朋友’地惱怒起來(lái)，連帶著對(duì)你也生起了氣。”

“對(duì)不起。”彩子抬起頭，眼里閃著淚花，“都是被我搞砸了。”

我知道少女恐怕是鼓足了勇氣才追來(lái)和我解釋深藏于心的過(guò)去，而且我也明白，就算彩子不和我賭氣，事態(tài)也不會(huì)有太大的變化。將這次的事件歸咎于沒(méi)有運(yùn)氣的我正想拍拍彩子的手以示安慰，卻忽然被人從背后......拖開(kāi)？

“你要干什么？”

轉(zhuǎn)頭對(duì)上的是面無(wú)表情地說(shuō)著讓我心虛的話的手冢前輩，前輩身邊握著一沓復(fù)印紙的海堂學(xué)長(zhǎng)也很配合地用一雙極有審訊氣勢(shì)的眼瞪住我，“轉(zhuǎn)學(xué)？”這頭前輩拿走了我的書(shū)包，不，與其說(shuō)是拿，不如說(shuō)是奪更恰當(dāng)，因?yàn)槲乙粋€(gè)愣神不及松手，書(shū)包里的零星物品和課本已經(jīng)嘩啦啦地掉落出來(lái)。顯而易見(jiàn)對(duì)方完全沒(méi)留力。

雖然臉上沒(méi)有任何流露，但是前輩很生氣。感覺(jué)到這一點(diǎn)的我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話前輩就拋出了第三個(gè)問(wèn)題，“你和我說(shuō)了嗎？”

就是因?yàn)闆](méi)說(shuō)我才覺(jué)得心虛。可是，站在攤落一地的物品和課本旁，前輩即使冷靜無(wú)波動(dòng)的語(yǔ)調(diào)也能聽(tīng)出強(qiáng)烈質(zhì)問(wèn)感的三連問(wèn)卻突然讓我委屈起來(lái)，雖然轉(zhuǎn)學(xué)是我一/夜輾轉(zhuǎn)思考自己做的決定，“我想說(shuō)的，就在昨晚，”結(jié)果卻在手冢宅門(mén)口聽(tīng)到了彩菜阿姨無(wú)奈的低泣，不愿讓父母再經(jīng)受不必要?jiǎng)诶鄣奈耶?dāng)然也不想給處境并不輕松的前輩添加麻煩，“你......不在家。”

僵硬的氣氛在我的解釋之后似乎有所緩解，說(shuō)了什么讓一臉狐疑的帶路老師先行回返的海堂學(xué)長(zhǎng)在前輩的示意下將那沓紙遞給我，“昨天和海堂一起拜訪了他祖父。”前輩這樣說(shuō)。

“這是祖父拜托警視廳的同僚弄到的資料。”海堂學(xué)長(zhǎng)補(bǔ)充道，低頭查看的我發(fā)現(xiàn)打印紙上和白馬桑給我的資料一模一樣連格式排版都不差的內(nèi)容時(shí)立刻明白了，兩份材料的入手渠道大概是一樣的，“這次的事件都是由論壇上的惡意留言而起，”并不知道我已經(jīng)看過(guò)這份資料的海堂學(xué)長(zhǎng)還在介紹，“通過(guò)登錄ip和郵件地址查到的留言人真實(shí)姓名和留言內(nèi)容都記錄在資料上了，你看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的，和你有過(guò)節(jié)的人。”說(shuō)著和前一天的白馬桑相似的話，“先找出事件的源頭人，之后的事再想辦法慢慢解決，北條同學(xué)也不用急著轉(zhuǎn)學(xué)了，對(duì)吧，部長(zhǎng)？”

微微點(diǎn)頭的前輩正將掉落的物品裝回我的書(shū)包。

前輩......大概還不知道我的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)已經(jīng)辦理完畢。