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早讀結(jié)束，學(xué)生們也不得閑，開(kāi)始了趕作業(yè)大戰(zhàn)。

昨晚因?yàn)楸┯辏R時(shí)取消的晚修是一時(shí)爽，但后遺癥也是很明顯的，老師留下的作業(yè)可不會(huì)因?yàn)橄掠昃腿∠张f要交，只是寬容的將最后時(shí)限推遲到上午放學(xué)前。所以，他們就要抽下課時(shí)間來(lái)做，或者是抄。

理科的課后習(xí)題姜揚(yáng)已經(jīng)做好了，就是英語(yǔ)和語(yǔ)文的比較麻煩，幸好他提前預(yù)約了肖宇新的作業(yè)，這就是和學(xué)霸同一個(gè)宿舍的好處。

肖宇新熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就算是下課時(shí)間，除了裝水上廁所之外，幾乎都是牢牢地黏在桌位上，做課后習(xí)題鞏固老師課堂上講的知識(shí)，或者預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是老師最?lèi)?ài)的好學(xué)生典范。

所以，即便是晚自習(xí)臨時(shí)取消了，他也沒(méi)有趕作業(yè)的負(fù)擔(dān)，早在昨天的課間就已經(jīng)寫(xiě)完了作業(yè)。

學(xué)霸的作業(yè)，當(dāng)然是非常受歡迎的，老早就排起來(lái)長(zhǎng)隊(duì)，并進(jìn)行樹(shù)狀式的傳播。姜揚(yáng)寫(xiě)完之后，自己的要借給黃紹，肖宇新的要交給下一個(gè)排隊(duì)的同學(xué)。

姜揚(yáng)正奮筆疾書(shū)，迅速寫(xiě)著的時(shí)候，桌子突然被人敲了敲，分神用余光瞄去，只看到修長(zhǎng)的手指，骨節(jié)分明，提醒似的點(diǎn)了點(diǎn)。

姜揚(yáng)下意識(shí)以為是后面的同學(xué)來(lái)催了，頭都不抬就說(shuō)：“等等，很快。”

才沒(méi)過(guò)兩秒，對(duì)方就又敲了兩下。

姜揚(yáng)煩躁地抬頭，“能不能有點(diǎn)耐心，再催我還能飛不成！”

話音剛落，卻沒(méi)想到看見(jiàn)的是秦旭那張俊臉，頓時(shí)條件反射的皺眉，臉色一沉，“下一個(gè)是你？”

秦旭扯嘴角，眼里卻沒(méi)有笑意，“什么下一個(gè)，我是讓你借過(guò)，你箱子擋我道了。”

姜揚(yáng)低頭看去，才發(fā)現(xiàn)是放在桌腳邊裝書(shū)的箱子，隔著過(guò)道的那個(gè)同學(xué)也把箱子放在過(guò)道上，但他的箱子更大號(hào)，兩人的并在一起，剛好把路給堵死了，連個(gè)下腳的地方都沒(méi)有。

這確實(shí)是他們兩人的錯(cuò)，但姜揚(yáng)看著對(duì)方那近乎挑釁的表情，心里就不爽，當(dāng)然也拉不下臉來(lái)說(shuō)對(duì)不起。

換做是別人，他搬開(kāi)箱子，推到自己桌子底下就算了，但碰到秦旭，就忍不住要硬杠。

“你老不會(huì)抬一下你的貴腳跨過(guò)去嗎？三歲小孩，連這都要我教？要不要我抱你過(guò)去啊？”

作者有話要說(shuō)：　　面對(duì)挑釁，秦旭嫑臉地開(kāi)心說(shuō)：“好呀好呀，你抱我過(guò)去呀~”

姜揚(yáng)：“……”

手癢，想打人。

第5章

互瞪

這么不客氣的挑釁話一說(shuō)出口，周?chē)臍夥斩妓查g僵住，空氣突然安靜，其余同學(xué)看著，感覺(jué)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

秦旭冷冷瞇眼，單手撐在桌子邊緣，低頭俯身猛地靠近，居高臨下地盯著姜揚(yáng)，“你箱子放在公共區(qū)域擋路，難道還是我錯(cuò)了？”

漆黑深邃的眼睛，牢牢盯著一個(gè)人的時(shí)候，很有壓迫力。

姜揚(yáng)下意識(shí)地微微后仰，想要離得遠(yuǎn)些，但才剛一動(dòng)，就覺(jué)得這樣顯得像是自己在示弱怕他。所以，姜揚(yáng)非但沒(méi)退，反而更加梗著脖子往前湊，互相凌厲地瞪眼，誰(shuí)都不肯退一步，仿佛眨下眼就輸了。

偏在這時(shí)，沒(méi)心沒(méi)肺的黃紹剛上完廁所，甩著手上的水蹦跶進(jìn)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)這邊，只看到表面的一幕，沒(méi)察覺(jué)到凝滯緊張的氣氛，嬉笑著脫口道：“哎，你們玩啥呢？輸了要Kiss