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級也就一個班級。

因為是亂世學校教學自然不能像以前那樣，學生學習上午學文下午習武，文就是知識，武就是武技。知識分成幾個重要的學科，語言科，主要是學習文字寫作，沒有以前語文那么文學但是每個孩子要求必須學會記錄，如今文藝點的詩詞歌賦是不需要了，可是記錄卻很重要，它要求每個學生能記錄曾經看到的聽到的，當文明漸漸消失，人類需要將經歷的記錄下來，這樣才能傳承下去。獵手進入森林回來后要描述森林中的所見所聞，還有對路線的記錄，很多。

數學，這是一個重要的學科也不必說，只是學習中要加入一些實際運用。這個建設城市非常需要。

自然，這個也是重要學科，了解自然才能征服它，他涵蓋的非常廣闊。

除此之外還有歷史，這個歷史不但包括以前的古代歷史，還有現代歷史和末世史，其中現代史尤為重要。現代史教導最多的是科學發展。現在孩子都經歷過現代一切科技，他們能知道過去的日子是怎么樣的，現代的日子是怎么樣的，可是未來的孩子卻不明白，他們出生后就是在這樣的生活環境內，他們不知道科技是怎樣的，他們沒看過電視沒玩過電腦，沒有接觸一切現代的東西。可他們應該知道必須了解，只有知道了了解了，才能一點點將過去的文明恢復。如果他們不知道這些或許這一切都將掩埋在歷史塵埃之中。

除此之外他們還有一些東西需要學習，學校教學一切以實際出發，爭取每個孩子畢業后都成為一個能自強自立適應生存的人。

原本預定的學校上課時間是十月一日至來年五月三十日，其余時間是勞作時間，現在的孩子早早的就幫家里干活，所以放假時間長，當然這期間也有學校的實踐課，由狩獵隊帶著在森林邊上進行實踐練習，這個還處于研究階段，因為學生安危還需要進一步研究。

今年因為地震關系開學時間推辭了一個月，錦溪也成了學校一名老師，因為之前地震的事情，錦溪對以前的噩夢很重視，很用心的去回憶，結果觸發了精神力腦海中的記憶突然清晰起來，甚至很多以前忽略的甚至幼兒時期的事情也回憶了起來，那種感覺實在不好，記憶有些混亂讓他難受了好長一段時間。幸虧結果是好的，那些他以為已經遺忘的噩夢又恢復了，再次觀看那些噩夢，他才發現自己錯過了什么，這些噩夢很多都是帶有提示信息的，將那些噩夢按照時間排列一下，至少能到末世十五年那么遠。其中有不少有用的東西。

錦溪將那些總結出來，加上以前一些知識寫了一本小冊子，這里就是關于末世生存的，他講解的就是這些，只不過學生不光是那些小孩子葉城其他人沒事也愿意去聽一聽。而小冊子里的內容甚至被雕刻在石頭豎立在操場的一側，有些人還弄了墨水去拓印了一份。

錦溪使用精神力搜索記憶很有用，很多事情你或許記不得了，它可能隱藏在你的記憶深處，因為末世的信息十分有用，錦溪經常的去回憶那些記憶，從中搜尋有用的信息。只是有時候看那些記憶有一種身處其中的感覺。雖然這些感覺影響不到什么，只是每當回神總有些疲憊的感覺。沒幾日就被姜宸發現，便不讓他再用這種方法了。好在大多數有用的都記下來了。

今年似乎比去年還冷，葉城其他人已經習慣寒冷，身體素質都不錯，只是錦溪有些畏寒，所以一直沒有出去。

錦溪從城堡那邊帶回來的漁民，冬天的時候倒是有了事做，他們原本在海上就是冬天捕魚，現在湖里也是一樣的，水魚甸那邊有不少大小湖泊，往更北一點還有一個大湖，去打了幾次魚，收獲十分多，葉城的人對捕魚不是特別擅長，每年冬季也就去捕一兩次，夠過年吃就行了，今年有了專門捕魚，用大眼的漁網捕上來的魚都是七八斤以上的。每個胡泊也就撈一兩次，還說著明年弄些魚放養在護城河和七星湖里，這樣以后吃魚就方便了。因為魚多就連外城的也得了不少。那些漁民的心也安穩下來，這些人中要不是早就沒了親人，要就是親人在地震中亡了，年輕的還好說，找個女人成家，還能組成家庭，那些年歲大的卻沒有那個心思，心里難免覺著孤苦，可如今在葉城雖然也是以家庭為單位可單身的也聚在一起生活，愿意的就幾個人搭伴過不愿意就自己住，平日一起說話干活，也沒那么孤單了，更何況葉城對孤寡老人也有安排，總不會沒人管，這些人心里多少有了慰藉對葉城歸屬感強了起來。

其實葉城也是這樣快速的聚集了一批人，幾乎逃難過來的就不愿意離開了，最后就成為葉城人。