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，小執哥哥慢慢來，等習慣就好了……”

林旸覺得有趣，也跟著換了姿勢。

啪嗒。

看來他也需要人教。林旸抬頭看坐他對面的顧恒。顧恒不會像小胖墩那樣熱心，但臉上帶著些許得意的笑卻讓林旸挪不開目光。

顧恒點評：“蠢。”

謝亦舒聽著崽崽間的對話，靈光一閃。

他不需要和陳立的雙親大談夸獎的重要性，他只要想個辦法讓陳立雙親夸夸陳立，讓他們看到因夸獎而表現得更好的陳立就行了。

一次不行就來兩次，兩次不行就三次……先讓他們習慣表揚自家孩子。

謝亦舒想出的辦法是讓各個家長考查自家孩子在幼兒園里學到的東西。

他給每個孩子都準備了一個小信封，讓他們回去后將信轉交給各自父親娘親。

信里寫了今天幼兒園里教的內容。識字課上教了哪些字、算術課上教了哪些算術、機關課上教了哪些基礎知識、繪符課上教了哪些符紋……謝亦舒把內容列了出來，方便家長們抽查。

他在信里說，這樣做是為了讓家長們了解自家孩子在廖云峰的學習情況，也方便他們根據抽查結果調整教學速度，希望大家能抽出時間配合。

這是明面上的目的。

謝亦舒更想達成的目的在于后面這句：

——若孩子答出了問題，請不要吝嗇您的夸獎。大聲表揚您的孩子，并在信下端寫下“已完成”。將信交給孩子，讓他/她裝進書包，明日帶來廖云峰。

這樣應該就行了。

謝亦舒讓001幫他注意陳立那邊的情況，終于在晚上得到了001的回復。

001的聲音帶著些小心翼翼。

他的宿主一路都順風順水，這還是他第一次見到宿主的方法沒能奏效。

“宿主，陳立的父親直接簽了‘已完成’，沒有表揚陳立。”

第137章

001匯報時，謝亦舒正在設計卡牌。

這是他從商城里找到的一款游戲：收集不同屬性的卡牌組成卡組，對卡牌進行疊加、分解，在回合制對戰中最大限度地發揮每張卡牌的效果，對對手造成盡可能多的傷害。

開局每人生命值相等，誰先清零誰就會被淘汰。起決定作用的不單是強大的卡牌，還有對場面局勢的分析、對手中卡牌的運用、對對手走向的預測……謝亦舒準備設計一套給崽崽們玩。

等成品出來后，一只崽崽發一套基礎卡牌。剩下的卡牌放盲盒里，用五角星兌換了抽。越強大的卡牌就越稀有。

顧延之也知道謝亦舒正在給孩子們搗鼓新玩意兒，見謝亦舒停下筆開始走神，詢問：“怎么了？”

謝亦舒放下筆，合上冊子，把陳立小朋友的心愿告訴了顧延之。有些苦惱：“所以我才會布置需要家長共同完成的功課。本來覺得這樣應該就可以了。但剛剛突然想到陳立的父親娘親可能會直接簽個‘已完成’……”

他不能暴露001的存在，只能把事實說成自己的猜測。